<h3> 秋风送爽，是收获的季节，也是学科教研的良好时机。为提高高二英语组教研能力，打磨教学开放日课堂，2023年10月24日晚自习第一节课，高二年级英语组何余斐老师在录播室进行第一次磨课，高二英语组老师听课评课。</h3> <h3> 何老师首先通过视频导入的方式提供课文背景信息，并引导学生思考： What happened to villagers? 随后过渡到课文，让学生从文章的图片、标题来预测主旨大意，引出what，who两个关键信息并对文章内容进行合理预测：主人公John Snow打败霍乱病毒的过程。<br> 接下来何老师指导学生带着预测的内容阅读文章寻找具体信息。第一步是通过速读各段落匹配文章大意，第二步是细读各段落找出John Snow和霍乱病毒的具体信息，以及通过对课文提供的地图分析村民感染霍乱的原因，了解关于感染霍乱病毒的两种理论，并以流程图的方式梳理John Snow查找感染病毒的过程，让学生明确线索。<br> 在学生充分掌握课文信息之后，何老师引导学生分析John Snow的个人品质，并回顾之前所学过的伟人事迹及品质，旨在引导学生向榜样学习，为社会做出贡献，落实立德树人的根本任务。</h3> <h3> 老师与学生互动交流</h3> <h3> 老师们听课评课</h3> <h3> 课后高二英语备课组老师们进行评课。老师们一致认为何老师的课堂教学目标明确，亲和力强，语音标准，环节流畅。马宁老师提出学案及课件的标题要进行适当更改，明确Task的内涵。谭现媛老师则提醒课堂活动的设计要为学生搭好脚手架，为学生口头输出人物品质的表达做好足够的语言铺垫，课堂环节的过渡语要简洁自然。罗超扬老师指出要控制好课堂时间。<br> 本次磨课是高二英语备课组的一次集体教研活动，为何老师的课堂提供了具体的建议，期待下一次更精彩的课堂！</h3> <h3>文字：周小乐<br>图片：罗超扬<br>审核：李政东</h3>