<p class="ql-block">凤台学校10月25日进行了语文作文和单元检测检查，反馈如下：</p><p class="ql-block">一、作文：作文格式规范，学生书写比较工整。基本能做到自写原创。</p><p class="ql-block">作文批阅能做到教师批阅为主，学生批阅不超过50%，学生批阅的教师能进行旁批和补注。</p><p class="ql-block">教师关注了作文讲解和方法指导。</p><p class="ql-block">基本能做到同年级同进度同主题。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、部分学生对于错别字没有更改。</p><p class="ql-block">2、部分年级作文数量明显不足。</p><p class="ql-block">3、部分年级作文主题不统一。</p><p class="ql-block">4、部分老师作文批阅不详实，缺评价和批语。</p><p class="ql-block">5、批阅评价不一致，有等级和分值两种。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1、对学生加强要求，关注作文修改反馈。</p><p class="ql-block">2、加强年级组备课，统一进度，统一作文要求和计划。</p><p class="ql-block">3、关注学生书写，特别是毕业年级，除了加强方法指导，一定加强学生的书写要求和训练。</p><p class="ql-block">4、批阅标准要统一，最好按照中考作文分值评价，不要按照等级。</p><p class="ql-block">二、单元检测</p><p class="ql-block">基本上能按照单元跟进评价，能做到全批全改，学生试卷修改详实，说明试卷讲解详细。</p><p class="ql-block">不足：部分教师对检测情况没有分析，没有提供成绩册。部分年级单元检测落实不足。</p><p class="ql-block">建议：加强试题分析研究，加强集体备课，加强对后进生检测后的指导和关注。</p>