学习的意义到底是什么

陈兴顺

　　在于学生的谈话时，一些学生对于学习感到很迷茫，不知道学习的出路到底在哪里。有些家长也对过分的要求孩子学习而耽误了孩子心智方面的成长感到担忧。针对这一现象，我在班会上针对学习的意义到底是什么做了一次专门的演讲。

学习的意义到底是什么，首先我不认为考入一所理想的学校，将来找到一份体面的工作是学习的唯一目的。在于学生的交谈中，很多学生认为认真学习的最终目的是为了考上一所理想的学校，或者将来找到一份体面的工作。一大批家长，甚至部分老师也经常用这个目标来激励学生，长此以往这一观念在很大一部分学生中产生了根深蒂固的观念。这一以最终目标为导向的引导可能会对一小部分学生在一定时间内产生明显的激励作用，对于大部分学生，尤其是中下游学生来说必然会产生从挫败感，从而永远的失去学习的动力。

其次，我不认为认真学习，考上理想的学校和找一份体面的工作只是为了感恩父母，光宗耀祖。在日常生活中给，一些家长经常用身边一些鲜活的榜样来教育孩子，说你看谁家的孩子多么优秀，考上了那所名牌大学，他们家长脸上有多么光鲜。有时候，一些老师也会这样激励孩子们。我认为，这样的激励放在整个激励的链条中，作为其中的一环还可以，单纯这样的激励必定会有失偏颇。

对于学习意义的思考，我认为更重要的是体现在学习的过程中，在学习过程中所体验到的各种感受，培养起来的各种能力才是最重要的。养成认真学习的习惯第一要做到的是认真听讲。只有能够静下心来认真倾听老师的讲课和老师的教导，无论能否听明白，只要能够听进去才能够更有针对性地学习和整合不同的意见。这无形中就培养了个人倾听别人谈话的能力，而这也是一个人整体素质中非常重要的一项能力，在未来社会生活的各种交往中都会体现出来。

养成认真学习的习惯第二要做到的是独立思考。在认真听讲的同时，离不开独立思考知识之间的联系，也只有把知识之间内在的联系思考清楚才算是把知识学会了。如果更进一步能够把各章节各单元的知识的内在联系都搞明白了，那才算是把知识真正学到手了。

同学们在学习的过程中免不了将遇到的问题和学习的经验与其他同学交流或者请教，那么在这一过程中不但学会了与其他同学交流，培养了自己与人交流的能力，还会进一步加深与同学之间的关系。而在与同学们之间交流学习的过程中培养起来的友谊才是真正的友谊，这样的友谊才会走的更为长远。

同学们在学习的过程中同样避免不了对问题的整体规划，比如学习一节课，那些知识是学习本节课的基础知识，那些知识是本节课的重点，需要认真听讲，那些可能是难点，需要怎样突破，知识的应用方面联系了现实生活的哪些方面的问题等。在对待一章或者一个阶段学习内容的复习时，如何将各项只是相互融合，并进行有效的复习，都需要做出规划。久而久之，就培养起了个人规划问题的能力。懂得规划，必将事半功倍。

还有，在应用知识解决问题的过程中，不可避免的涉及到诸多具体的解决问题的方法和技巧。比如同学们在编程学习中，要通过编程在计算机屏幕上打印出两棵树。解决这个问题我们首先要对问题进行规划，这个图形整体上共有8行，每一行的构成都可以看成“空格”+“*”+“空格”+“*”，所不同的是每一行中每一部分的“空格”数量和“*”数量不同，所以每一行的程序结构应该都是一样的。所以这部分程序就写出来了。

　　在这个过程中，一方面用到了对问题的规划，培养了规划问题的能力，另一方面发现了每一行图形的共性，尤其是第四行没有包含“空格”理解为“0”个空格。这对以后思考类似问题提供了极好的借鉴。这些思维方式也会作为个人的一种能力体现在以后的生活和工作中。

因此，学习的意义不但是升学，更重要的是在主动学习的过程中会不断培养各种各样的能力。多少年后。同学们在学校学到的具体的学科知识可能会忘得一干二净，但在学习过程中培养起来的各种能力，积累起来的各种解决问题的方法，将会永远伴随着你，并让你受益终生。