教以共进，研以致远；心之所向，逐梦前行——记许昌市兴业路小学语文教研活动

许昌市兴业路小学谢康丽

问渠哪得清如许？为有源头活水来。教师要树立终身学习的观念，才能顺应时代的发展，满足教学的需要。教师的专业发展，需要专业丛书的引领。为了深入学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》一书，加强教师对新课标的理解和解读，并用新课标指导课堂教学。许昌市兴业路小学语文组全体教师齐聚一堂，开展教研活动。 本次教研活动分为读书分享和课例观摩两个环节。 读书分享 此次共研共读的是《义务教育语文课程标准（2022）年版案例式解读小学分册》一书。本书以课例的形式详细解读了小学语文新课标，让我们更深入地理解了新课标的理念和要求，以及如何将其应用到实际教学中。书中包括多个课例，每个课例都详细描述了教学背景、目标、过程和效果。作者对每个课例进行了深入的剖析，让老师们了解到新课标的核心理念和要求，以及如何将这些理念应用到实际教学中。 四年级组彭英昊、毕丽莎两位老师分别从语文学习任务群、大单元教学两个方面分享了自己的读书感悟。“语文学习任务群”即语文课程的学习领域。语文课程是广域课程，涉及思想、情感、语言、文化、文学、文章、听说读写等许多方面，具有综合性的特点。“任务群”以学习方式促进学习方式课程内容的组织和呈现，与学习方式有密切联系。 五年级组郑沛、李艳阁两位老师对课标中提出的的“真实的情境”一词感触颇深。语文学习任务群具有情境性、实践性、综合性特点，其中情境性是基本属性，是学生完成学习任务的必备内驱力。语文教学应以儿童的生活为基础，依托学习情境，建立语文学习与社会生活、学生经验之间的关联，以语文实践为路径，用语文方法解决语文问题，使学生形成核心素养。 六年级组张思媛、司冰新两位老师分别从习作修改、如何开展随课小练笔两方面畅谈了自己的读书感想。她们结合自己的实际课堂教学，具体分析了习作修改的方法、如何培养学生修改作文的能力、如何将练笔与语文要素相结合等。 这样的读书分享活动，为教师的成长搭建了一个平台，老师在享受阅读的同时，丰富了自身的理论基础，提升了自身的专业水平。 课例观摩 教研的第二环节是观摩河南马娜老师带来的的《鸟的天堂》一课。整节课堂老师精彩的导语，无痕的过渡，真诚的评价，一直贯穿始终，让人觉得自然、流畅、轻松。练写部分更是让孩子们在轻松愉快的氛围下写作，互评环节学生们畅所欲言，不仅落实了"写“更加强了“说”的训练。最后“小小解说员”环节，达到了语言训练的效果，也落实了新课标中对语言要素的训练，让语文课有了语文味儿。 学无止境，笃学不倦。无论是读书分享还是课例观摩，我们都有收获，有思考。他山之石可以攻玉，我们将不断地提升学习，借鉴他人的经验，把自己的语文教学变得更加富有成效。且行且思，且研且成长！坚信我们终将满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌！