<p class="ql-block"> 孟子曰“吾善养吾浩然之气”，学生问他，什么是“浩然之气”？孟子进一步阐释说“那浩然之气，最宏大也最刚强，用正义去培养它而不用邪恶去伤害它，就可以使它充满天地之间无所不在。那浩然之气，需要仁义和道德去配合辅助，否则它就会像人得不到食物一样衰竭。浩然之气是由正义在内心长期积累而形成的，不是通过偶然的正义行为来获取它的。自己的所作所为有不心安理得的地方，则浩然之气也会衰竭。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 廉入教师，立清正教风</b></p><p class="ql-block"> 师者，人之模范也。在学生眼里，教师是“吐辞为经、举足为法”的引路人。教师不仅是承担教育教学的主体，也是建设清廉学校的主力军，师德师风的好坏直接影响清正教风的打造。无德无以培德，作为教师，只有心静心洁，真正做到廉洁从教，才能为学生树立道德榜样，促进学生的健康成长，助力新时代廉洁文化建设。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 廉入学生，扬清新学风</b></p><p class="ql-block"> 古往今来，廉政作为治国大纲之一，关系着国家发展的兴衰成败。青少年承载着国家和民族的未来，而青少年处在价值观形成和确立的关键时期，思想和行为发展方向有诸多不确定因素，系好人生第一粒扣子尤为重要。开展廉洁教育让学生从小形成正确的价值观和思想观，提高抵御腐败的意识与能力，是培育现代合格公民的必经之路，也是培养社会主义合格建设者的政治保证，更是构建社会主义和谐社会的意识与能力，是培育现代合格公民的必经之路，也是培养社会主义合格建设者的政治保证，更是构建社会主义和谐社会的有效保障。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 文以化人•廉以养德</b></p><p class="ql-block"> 清正廉洁是我国传统美德的基本内容之一，也是政治文化的重要价值追求。廉洁文化入校园，不仅能够发挥价值导向功能，促使学校师生员工认同清正廉洁的价值理念，增强道德分辨能力，构筑起预防腐败的道德防线，还能够发挥教育本职功能，为国为党育人才，扶正祛邪、激浊扬清，不断培厚清廉文化沃土，营造风清气正的教育生态和积极向上的社会价值氛围。</p> <p class="ql-block"> 子曰：“见利思义，见危授命，久不忘平生之言，亦可以为成人矣。”青少年人如初春朝日，应用温暖照人、亲近待人融化“不收钱不办事”的寒言冷语；如百卉之萌动，应用鲜活热情、积极进取攻克“赚点小便宜也没关系”的危险心防；如利刃之新发于硎，应用坚定不移、坦然无畏刺破一切试图披着讨好外衣的蝇营狗苟。我们当以竹、莲自修，以至洁至廉之心，行光明磊落之事。</p><p class="ql-block">编辑：王丽丽</p><p class="ql-block">审稿：张伟</p>