<p class="ql-block"> 2023年6月11日，下坊中学《“双减”政策下的英语教学资源开发与应用的实践研究》课题组全体成员通过钉钉APP外教社“思飞学院”和腾讯会议进行网络直播收看线上培训。</p> <p class="ql-block"> 江西育华学校的付静老师基于听读结合的初中英语课外阅读带来了一堂“黑猫英语分级读物”中学C级1《动物故事》的观摩课，整堂课围绕新课标语言技能要求、教学内容分析、教学目标、教学实施过程、教学设计思路五个内容进行说课。三位老师将主题和语篇置内，以主题为引领、以语篇为依托，以意义探究为目的，将各要素建立起关联。激发学生的学习动力，注重培养学生的学习能力。</p> <p class="ql-block"> 江西省教育厅教学教材研究室的温爱英谈到英语教学中要增强语篇输入，促进语言运用。 阅读在英语学习过程中举足轻重，《义务教育英语课程标准（2022年版）》中语言技能（理解性技能）部分要求九年级课外阅读量累计达到15万词以上；而对比旧课标义务教育阶段要求的课堂视听间时每学年不少于10 小时（平均每周20-25分钟），英语新课标则要求课外视听活动每周不少于30分钟。</p> <p class="ql-block"> 安徽省淮北市教育科学研究所的吴莹莹提到了教学中要聚焦单元主题意义探究，提高英语课外听读教学质量。新课标对“课外阅读”和“课外视听”两项内容提出重要要求，意味着大量高质量的输入，尤其是阅读和听力输入，是英语学习的重点。没有足够的输入，就不可能有输出，对于同样的文本，学生如果在阅读时出现障碍，他们在听的时候也会受到影响。</p> <p class="ql-block"> 最后，课题组的全体老师们结合自己的教学实践对模块整体教学思路和英语教材中教学活动的创新设计进行了分享和交流。课题组成员江树文老师在会议中对探究模块主题意义进行详细的解读，对教学现状提出研究建议及教学活动的设计提出优化建议，明确了每位教师后一阶段学习义务教育课程标准和研读文献的研究任务。同时，鼓励大家将新课标的理念与课堂教学实践相结合，秉持眼中有人，育人本位的核心思想。</p>