“音”你精彩 “乐”在其中—幼儿园教师经典歌曲欣赏和演唱培训

燕nan飞

语言到不了的地方文字可以！灵魂到不了的地方音乐可以！ 幼儿园音乐教育是艺术教育的重要组成部分，是陶冶幼儿情操，促进幼儿社会性发展的主要教育形式。为进一步提升幼儿园教师自身音乐素养，持续推进幼儿园教师在音乐领域的欣赏和组织能力，10月23日、10月24日，我们开展了“幼儿园教师经典歌曲欣赏与演唱”的培训。 10月23日，金华职业技术学院师范学院声乐课程带头人，中国音乐家协会会员、浙江省音乐家协会会员—吴春瑛教授，为我们带来了《幼儿音乐活动中的指挥》。 首先，吴教授带我们了解了指挥的基本常识，指挥的组成元素，还让我们现场感受拍点的力度。 吴教授将理论与实践结合，与现场老师进行互动，让参与老师们在轻松愉悦的氛围中掌握指挥的要领。 通过学习，我们知道了幼儿音乐活动中的指挥有：“腿”的指挥，歌唱指挥，器乐合奏指挥，欣赏中的指挥。 在指挥时动作中要有预示，速度，力度，情绪⋯⋯ 下午，我们学习了《幼儿教师音乐素养——歌唱与声势》。 老师还带领大家剖析案例，现场运用音乐的“魔法”将参训老师们变成了孩子，亲身体验了在音乐活动中如何组织、调动幼儿学习的积极性，老师们跟随音乐节奏跳起来、动起来、玩起来，点燃了整个培训活动气氛。 吴老师还指出，声音是幼儿园老师的工具，武器，所以我们一定要保护好自己的嗓子。 怎样以说带唱？咬字，科学的发声的状态要很准确。 老师在组织歌唱活动时，要明白歌唱与声势的关系，在幼儿基本教学中可以加上身体上的音响，身体以外的音色等。运用歌表演，让幼儿参与进来，因此幼儿园教师在歌唱活动中支架式教学，不同时期动作的设计必须要有价值。 10月24日上午，浙江省教坛新秀；国家教育部“基础教育精品课”获得者王帅老师，为我们带来了《提升幼儿教师音乐欣赏教学能力》——"多媒体＋魔具”可视化音乐互动游戏交流与分享。 王老师从多媒体—节奏游戏，图形谱一—旋律游戏，魔具-—律动游戏，音乐情景剧——表演游戏4⃣️个方面来展开。 节奏卡农，合作性强，需要参与者注意力集中，时刻关注下一个动作是什么？设计这样的节奏游戏，课堂会有更深层次的东西。 现场感受节奏游戏的魅力。 游戏是幼儿最喜爱的一种学习方式，对他们的身心发展具有极其重要的意义。以游戏的方式开展幼儿音乐教学，符合幼儿的身心发展规律和特点，既可以满足幼儿的好奇心，又能够激发他们的想象力、培养其乐感，推动幼儿的个性化思维发展，从而达到寓教于乐的效果，促进幼儿音乐素养和综合能力的提升。相信在以后的音乐教学中，王老师所授的这些知识与技能，会被每个老师所用。 10月24日下午，巍山镇中心小学吴雨晴老师带来了《让孩子们动起来》。 老师们都变成了孩子，跟着欢快的节奏动起来，现场气氛十分活跃。在课堂中，我们可以利用生活中随处可见的物品，加入到音乐游戏中，让音乐游戏变得更加有趣。 音乐的魅力在于它无形中让人全身心投入，并产生非常愉悦的体验，感谢三位老师给我们带来了非常实用的实操内容。通过本次的培训活动，教师对音乐游戏的解读有了更深刻的认识，同时对音乐领域的专业学习有了更渴求的自发态度。我们将用所学的知识武装自己的教学活动，组织好为幼儿准备的每一堂教学活动，真正做到，学有所成，学有所用。 编辑：南市中心幼儿园 吴燕红董爱玉乔巧玲