“深入课堂研教学，倾情指导促成长”淮滨县教研室莅临芦集乡第二小学指导教育教学工作

夏天住在西瓜里，

秋冬更替，青黄相接，俯瞰大地，风吹稻浪滚滚，又是一年丰收时。为深入了解学校常态下的课堂教学状况，掌握教师课堂教学的实际情况，进一步强化教学管理，构建高效课堂，2023年10月24日，县教研室张良萍主任带领各科教研员到我校进行听评课以及一年级幼小教育衔接教育视导工作。 专注听课把脉课堂 　　课堂是教学的主阵地，教师是战场上的指挥员，学生是决胜的主力军。开展好师生双边活动是提高教学质量的关键所在。 语文学科 　　薛梦雯老师带来的是一年级的《ai ei ui 》,邵琪惠老师带来的是一年级的《ao ou iu》。两位老师授课方式新颖多样，内容生动有趣，孩子们都很喜爱这样的课堂。 数学学科 　　数学学科是由一年级的杨影老师带来的《6-10的认识和加减法》，董莎莎老师带来的是《8和9的解决问题》。两位老师上课生动活泼，极大的调动了孩子们学习的积极性。 　　各学科教研员深入一线课堂，各教研组长组织教师参与听课。进行“沉浸式”课堂体验，从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握，都作了认真细致的观察记录；了解课堂教学“原生态”，关注学生真实学习状态，关注教师课堂教学效果，准确把握教师课堂教学的优点和缺点，全面了解教情学情。 英语学科 　　六年级的王琼老师授课内容是《unit3 My weekend plan A-let’s talk 》，三年级的许丽芳老师带来的是《unit 3 Look at me A-let’s talk 》，英语课堂整体气氛好，学生参与度高。 　　课堂上，老师们精神状态饱满，讲课富有激情，呈现了一场场精彩纷呈的精彩场景，台风大气，教学环节体现核心素养。小组合作等手段充分调动学生课堂参与度与积极性。 交流研讨悉心指导 　　教研室老师们分学科组织了评课活动，教研员们与执教老师进行了面对面的交流和研讨。从教学理念活动设计，素养培养等方面耐心的进行点评和指导，既肯定了老师们在教学过程中的闪光点，又提出了许多合理化的建议，助力教师专业成长，为今后教学指明方向。 　　语文教研员吴猛老师指出了语文教学要深入研究语文新课标，还讲述了学习任务群的内涵，引导教师要落实语文要素，同时将各任务群落实于日常教学中。接着吴教研员还提到对于任何一节课都要注重课堂有效组织，关注学生的学习习惯和生活习惯的培养，精简教师语言，注意课堂专业语言的使用。 吴老师还提出了四点展望：一是深挖教材，做有深度和创意的课堂。二是有效进行课堂组织，低年级要重视课堂准备环节，活而不乱，做一节有广度的课堂。三是语文教学要注重朗读和鼓励性教学。四是培养学生的主体性，发展学生的潜能。吴老师的耐心点评让老师们学到了很多教学经验，有力地促进了教师专业化的成长。 　　数学教研员郑振祥老师指出我们要把数学知识应用于生活实际，问题解决就是培养学生“四能”的场所，培养学生观察问题，提出问题，分析问题，解决问题至关重要。同时郑老师还提到了数学新课标中的“三会”并根据实际课堂给我们逐条分析应用。要让孩子们多感官的来参与我们的课堂，用眼睛去观察，用脑袋去思考，用嘴巴来表达。真正在课堂中慢慢渗透做到让孩子用数学的眼光去观察世界，用数学的思维去思考世界，用数学语言来表达世界。郑老师详细的点评给了老师们莫大的鼓舞，对老师们的专业成长起到引领作用。 　　最后教研室张良萍主任做了精准而中肯的点评和指导，解决了老师们教学中的困惑，指点了迷津，引领了方向，在座数学老师受益匪浅。张主任指出我们在教学中，不仅仅要读懂教材，还需要去读懂孩子。在课堂中如果我们想要得到什么结果，那我们就需要用结果去表扬孩子，把我们对他们的要求变成鼓励，多去倾听孩子们的想法，只有这样我们的数学课堂才能真正高效！ 　　英语教研员焦爱琴老师指出教学活动要注重教、学、评。学生在老师的指导下，主动参与活动，要充分发挥学生的主体作用，多视角多方式的特点，充分关注学生的个体差异，评价标准和评价内容要以评促学，以评促教！ 　　教研室的各位专家指出了高效的听评课活动是教师专业提升的一个有效途径，教师无论在什么情况下都应该守好“课堂”这个主阵地，努力做到用心备课、高效上课、积极听课、有效评课，只有这样教师业务能力才能得到提升，课堂教学才能实现高效。 　　金秋十月，是大自然赋予我们的馈赠，也是努力奋斗的成果。春耕夏种，秋收冬藏，一分耕耘一分收获，所有美好都将在这个季节有所收获。而今天的教学指导盛会既是一个才华展示的平台，也是一个思想交流与灵感启迪的舞台。在这个舞台上，我们将共同努力，创造芦集二小更加美好的明天。