<p class="ql-block"> 为全面落实新课标理念，加强单元整体教学，践行英语学学习活动观，培养学生核心素养 ，加强单元整体教学设计，提高小学英语教师教学能力，2023年10月23日，四平市教育学院在吉林师范大学附属小学召开了“吉林省小学英语单元整体教学研讨会”。</p> <p class="ql-block"> 吉林省教育学院小学研训部副主任王英杰、东师附小净月学校武玲老师、吉林大学附属小学孙贺老师、辽源市教育学院小学英语教研员姜佳宁、四平市铁西区教师进修学校副校长肖杰和相关负责同志、吉林师范大学附属小学校长吕志以及四平地区、辽源地区的小学英语教师150余人参加了会议。</p> <p class="ql-block"> 会议由四平市教育学院小学研训部主任田露主持。通过课堂展示、名师说课、专家点评等形式，共同探究小学英语单元整体教学实施策略。</p> 课堂展示 吉林师范大学附属小学的刘娜老师、东师附小净月学校武玲老师和吉林大学附属小学孙贺老师精彩的单元整体课例分享，为与会教师展示了如何在教学中运用单元整体教学的理念。 刘娜老师以单元主题为引领，根据语篇创设情景，整个课堂环环相扣，螺旋递进，给大家留下了深刻的印象。课程伊始导入部分的English song让学生们很快进入状态，随后通过听音辨动物、对话操练等课堂活动，让学生合理运用核心内容互相问答，从而实现核心内容的整体学习与拓展运用，使教学过程更具整体性、情景性与趣味性，促进了学生学科核心素养的提升，为语言积累与运用搭建了平台。 武玲老师讲授的是外研版新标准（一年级起点）四年级上册的第六模块的第一单元《It didn't become gold》，武老师带孩子们用英语讲述中国传统故事——《神笔马良》，通过阅读篇章的学习，尝试用一般过去时叙述小故事。武玲老师口语惊艳、课堂亮点不断，每一处小细节都匠心独具，让学生在课堂中随时感受到英语学习的乐趣，并通过对单元教学内容的整体设计和规划，实现英语知识的系统化和模块化教学，更好地实现教学资源的高效利用。 孙贺老师讲授了外研社版五年级下册（一年级起点）Module7 Unit1 My father goes to work at 8 o'clock every morning. 孙老师以基于大观念的小学英语单元整体教学设计为出发点，从英语学科核心素养、英语学习活动观和教学评一体化进行课程设计，将教学目标、学习活动和评价任务放入单元主题语境中，设定子主题：根据父母工作与生活，形成职业认同；认识自己，丰富自我，完善自我；个人职业倾向以及未来职业发展趋势。整节课由任务驱动学习，将评价植入学习活动，检测教与学的过程，达到以评促教、以评带学的目标，尽显名师风采。 名师说课 <p class="ql-block"> 在课例分享中，三位教师通过对教学内容的整体设计和规划，展现了英语知识的系统化和模块化教学，课堂精彩纷呈，参会老师听得意犹未尽。课后，三位优秀教师进行了说课展示，为大家呈现精彩课堂背后的设计理念。刘娜老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程与教学方法和教学反思等进行说课展示，将单元主题探究和语言实践活动相结合，内化运用所学，落实核心素养，体现知行合一。武玲老师分享了自己的设计理念，通过中国传统故事的学习将核心素养落地，介绍了围绕英语学习活动观将知识内化、转化并外化的教学实践经验。孙贺老师从所选教材、指导思想与理论依据、主题意义单元整体设计和单元整体教学设计课例展示四个方面阐述了自己的授课思路，整个设计以“人物、职业与生活情况”这一主题为主线，为大家详细展示了清晰的小学英语单元整体教学思路。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 吉林省教育学院小学研训部副主任、小学英语教研室主任王英杰分别对三位教师的授课进行了详细且中肯的点评，指出小学英语单元整体教学的实施要具有完整性、连续性和结构性，深入浅出地阐述如何提炼单元主题、统整资源、规划课程内容等，为与会教师释疑解惑，让小学英语教师们对单元整体教学教学设计有了更清晰的认识，从而在今后的教学实施中，依托单元整体教学设计之力，让英语学科核心素养在课堂中落地生花。</p> <p class="ql-block"> 金秋时节，是收获的季节。钻研教学、深耕课堂，深入探究单元整体教学设计，在教学中将理论知识与教学实践相结合，不断探索、有效落实英语学科核心素养是全体教师的目标。通过这次省、市名师课堂展示、专家精彩点评等系列教学活动的“播种”，教师们收获了小学英语单元整体教学设计提升的“硕果”，使小学英语教师队伍整体素质得到了提升。</p> <h3 style="text-align: left;"> </h3>