<p class="ql-block"><b>🌈以研促教 共同成长</b></p> <p class="ql-block">“工欲善其事，必先利其器”。为了进一步加强我园教师对《3山东省幼儿园保育教育质量自评指导手册（试行）》的理解，巩固教师实施科学的保育和教育，从而更好的将《自评指导手册》运用至教育中来。10月24日，我园组织全体教师开展《山东省幼儿园保育教育质量自评指导手册（试行）》的专项培训。</p> <p class="ql-block">首先，李长从《手册》的亮点、精神以及和《指南》的关系进行了解读，并通过解读《手册》，说明其属性，向老师们解读本次学习《手册》的目的。</p> <p class="ql-block"><b>🌈主题解读</b></p> <p class="ql-block">其次，我园微微老师结合《指南》和《手册》正文框架体系，逐一解读了《手册》的背景与目的、目标与作用、内容与结构以及自评实施原则。着重和大家梳理了《手册》的实施方向，从不同的层面、不同的角度各司其职，共同推动我园保育教育的科学发展。</p> <p class="ql-block">再次，深入解读了《手册》正文概述部分和子领域、目标、典型表现、教育建议等目标体系。重点剖析了班级自评。</p> <p class="ql-block"> 幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。通过本次培训学习，为我园保育教育质量自评的实施提供必要的支持，使参与者能够深入了解自评的理念、原则、方法和操作流程，掌握有效的自评技能，提升评估能力和水平。老师们了解了幼儿园保育教育质量自评指导手册的意义和基本内容。掌握了自评指导手册的评估标准、评估流程和评估方法，能够有效进行保育教育质量自评，并提出具有实际操作性的改进建议。教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或者水平有了更详细的了解，对今后的保育教育工作也有了新的思考和启示。</p>