<h3>2023年10月24日，霜降，新密一高专职心理健康教师高乐沛，给高一学生上了一堂生涯规划课——绘制生涯彩虹图，来唤醒学生的生涯意识。具体流程如下</h3> <h3>一、给学生讲团辅原则安静、友善、积极、认真二、播放视频，引发学生思考</h3> <h3>这是一位想带班主任去挪威看极光的孩子</h3> <h3>这位同学想看中国大西北的天空，</h3> <h3>同学分享的过程中，乐沛老师追问，要去旅行得做哪些准备呢？要买地图、请导游、征得家长同意、规划路线等等。由此一场说走就走的旅行都要如此规划，那我们自己的人生呢？进而导入“生涯”与“生涯规划”这两个概念。在让学生说说自己对生涯理解的话，一个女生总结到“生命的历程”，铿锵有力！</h3> <h3>看完美国职业大师舒伯定义的“生涯”及“生涯规划”后，课程进入第三阶段：绘制生涯彩虹图。首先，介绍生涯彩虹图，教学生如何绘制。然后，学生自行绘制彩虹图并小组分享</h3> <h3>学生们认真绘制，热情分享自己的人生如何规划，让自己的人生彩虹路绚丽多彩。</h3> <h3>课程结束后，收集了学生生涯彩虹图和反馈表，可爱的学生对自己的人生有了如此明确的认知和规划，这节课意义得以圆满。期待下次课程，期待乐沛和学生们的再次相遇！</h3>