<p class="ql-block">作业有示范</p> <p class="ql-block">王建平老师点评：</p><p class="ql-block">1.走进故事，融入故事，升华故事，主题意义清晰，通过故事学习，学生感知感悟</p><p class="ql-block">2.活动支撑，让学生体验主题，进入主题，展开续写</p><p class="ql-block">3.巧妙利用文本，设计活动，让学生有点重点学习文本，挖掘故事人物，多次引导学生与文本互动，深入学习。</p><p class="ql-block">4.文本解读与学生自身的感悟给予更多空间</p><p class="ql-block">许时升老师点评：</p><p class="ql-block">1.教学目标明确，对wish内涵理解，活动有层次，文本理解——文本体验——文本输出</p><p class="ql-block">2.教学目标要发展语言能力，学习策略</p><p class="ql-block">3.小组表演时，对学生进行评价</p><p class="ql-block">4.适当合并两个环节，who should honey say thank you to?和why? What do you learn from mother?</p><p class="ql-block">5.板书要书写，发展学生开放性思维，给予空间</p>