<p class="ql-block">王建平老师点评：</p><p class="ql-block">学生回答问题时，依据学生的生层，老师来引导，依生而动，不要局限回到自己的课件。TpR要与学生生活学习活动更有关联，引导学生成为老师眼中的好学生</p><p class="ql-block">许：教学层次明显，思维活跃，信息交换成功，书写学生关键词，共享词汇</p><p class="ql-block">许时升老师点评：</p><p class="ql-block">Warming up要与课文相关</p><p class="ql-block">Word bank限制学生思维，真实情境</p><p class="ql-block">朗读情感应该在熟读的基础上进行，自发的</p>