<p class="ql-block">教师引导学生说一说不经常看到的动物</p> <p class="ql-block">程晓堂:1.教学环节清晰，说单词过渡到经常看到和不常看到的动物，过渡到野生动物，最后回到主题circus</p><p class="ql-block">2.超越教材，从教材延伸到野生东西，做了比较</p><p class="ql-block">3.故事不要让学生直接听，让学生先说，多利用图片，动物在做什么不需要机械排序，can the animals do these?可改成Do <span style="font-size:18px;">the animals do these?</span>视频难度太大，可配音</p><p class="ql-block">张宏利: 1.教师善于挖掘，两条线，一条线让孩子思考动物生存的环境归类，通过对比方式，让孩子联想自然界动物在做什么，另外一条情感线，让孩子思考动物们在自然和马戏团不同的情感体验，板书给学生示范和启发性</p><p class="ql-block">2.课堂一开始，可直接出示动物，引出场景，让孩子说在观看马戏表演时感受，创设情境，老师适当撩拨，让孩子达到enjoy，孩子感觉会更加真实</p><p class="ql-block">3.创设矛盾冲突，同理心，观马戏团动物，走进文本，马戏团动物正在做什么，在情境中了解动物做什么，教师引导，如果你是这只动物，你会怎么想，处理有详有略</p>