<p class="ql-block">观察时间：2023年10月</p><p class="ql-block">观察对象：大四班幼儿</p><p class="ql-block">观察地点：足球场</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">户外搭建活动中，针对前段时间搭建幼儿园的经验。孙明泽和马晨煦说：“我们一起搭太白楼吧。”说着，一起走到积木一旁，说：“我们想想怎么搭。”孙铭泽说：“我们像搭建幼儿园一样，先搭围墙吧。”于是两人开始了围墙的搭建。老师在一旁观察，走进他们，询问他们的搭建情况。“明泽，你在搭什么呢？”泽楷说：“我在搭建一个太白楼里的房子。”听完孩子的回答，对于他们的搭建过程教师并没有过多的干预，而是一旁默默观察。很快，太白楼出炉了……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">策略指导与反思 ：</p><p class="ql-block"> 当孙明泽小朋友提出一起合作搭建时，孩子们又找到了新的兴趣，大家能和平的解决问题，我觉得他们进步非常的大，本次活动中，充分体现了大班孩子之间的分享与合作，学会发表自己的意见和想法。经过之前搭建经验的积累，孩子们掌握了搭建的特点，能够运用围封、垒高等技能表现城堡特征。老师本次活动采用了旁观者的方式，耐心观察幼儿在游戏中的学习品质以及学习行为。在本次游戏中教师能够观察幼儿，了解幼儿的兴趣、需要、能力、情感等，抓住教育锲机，老师及时地介入，指导幼儿探索。把游戏活动的权力还给孩子，走进幼儿的游戏，改善调控幼儿的行为、关注幼儿的活动需要，给幼儿提供更大的生成空间，让幼儿充分的表现表达。 </p>