五莲县中小学课堂创新与提升活动—行知实小站

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2023年10月23日，五莲县中小学课堂创新与提升活动在五莲县行知实验小学进行。 上午，学校进行全员、全学科随机抽取讲课教师，三节课共进行随堂听课六个班级，涉及语文、数学、英语、音乐多个学科。 专家点评行知实小在学段方面，无论是低学段，还是高学段的学生都具有鲜明的疑探意识。教师能让学生充分地表达，而且学会表达，学生的主体地位得到了保障。此外在学科方面，行知实验小学的疑探教学是全学科推进的，各个学科都落实得很扎实。特别是学生方面，学生养之有素，从讨论到汇报到点评，学生熟练自如，真正做到了疑探学习的常态化。学生关于问题的争论，答案的质疑，思维的碰撞等，使之呈现出深层次的课堂。 下午，召开了疑探教学精准实施研讨会，李清峰校长做了关于课改的发言，进一步阐述了疑探教学实施的关键四步。各个教师就疑探教学在实施中的一些困惑向专家请教，专家进行答疑解惑。 各个教师就疑探教学在实施中的困惑向专家请教，专家进行了详细地解答：1.我们要认清学生之间存在差异性，接受此现实。要发挥小组的作用，来培养后进生的意识、习惯，促进他的提升。要明白这不是一个一蹴而就的过程，而是一个发挥团队作用，循序渐进的过程。2.要想保留语文教学中的语文味，我们需要弄清楚谁为谁服务的问题。恰当运用疑探模式，需要结合学科特点。3.学生评价的时候，我们需要给予“手脚架”的支持。特别是学生对一些评价争论不清时，需要发挥老师的作用。4.低学段在践行疑探教学时，教师要把握教学契机，让所有学生参与进来，让他们敢于表达，敢于质疑，着重培养学生的疑探意识，此意识一旦养成，高年级就运用自如了。 研讨结束后，王付华老师展示了班级部组制引领下的班会活动，总结各小组上周的表现情况。 王付华老师展示了班级部组制引领下的班会总结活动。此次班会活动既有对班级誓言的朗读巩固，强化精神引领，又有班长对上周的情况汇报与评价，更有各个小组内讨论组员表现情况，促进学生的反思和进步。尤其是学生落落大方地上台发言，充分展现了部组制下学生的自制力与自信力。 疑探模式的推行，于学生、老师、学校而言，都是一种幸运，祝我们在此都有所成长。