跟岗听课赋能教学，命题讲座增质教研

阳光花霖

秋意清浅词意浓，华附情深一同行。2023年10月23日广东省尹军成名师工作室学员进入华师附中开展跟岗听课和讲座研习。学无止境，教无止境，研无止境，学员们相信：借得“名师之石”，必成“己身之玉”。一、名师课堂引领专业发展 名师课堂，是真实的智慧课堂。真实的课堂，来自学生的课前演讲。学生充分研读尹老师所赠书籍《元曲》，深入地分析了元曲的形成与特点，并通过对比思考理清词与曲的区别，并深情而有深切地品赏了《塞鸿秋》，并用幽默风趣的语调传达读出的“好痛”真情。智慧的课堂，来自尹老师对学生毫不吝啬的肯定与欣赏，肯定学生的研读细致，欣赏学生的风趣幽默；肯定学生研读的深入，欣赏学生的独特感受。肯定与欣赏，是教师给予学生最大的学习动力，是一种最好的教学艺术，而尹老师在课堂上运用这种艺术，用得如此高超巧妙，用得如此如火纯青，这给我们提供了学习最好的教学艺术范式。 　　演讲环节结束后，尹老师根据制定的详细周教学安排，开展以《读出文字背后的“味道”》为主题的散文专题复习。尹老师通过思维导图形式，从语言类、结构类、主旨类、技巧类和探究评价类细化总结出高考的题型，并用“散文有哪些类型和用什么方法去读懂”的问题，引导学生去独立回顾总结自己的做题思路和经验。该环节充分给予学生思考的时间，通过让多个学生发言以总结不同的阅读方法，在此过程中，尹老师时而检查落实，时而提醒细节，并及时纠正学生的知识和表述错误，课堂知识落实细致，细节关照入微，真正引导学生做到了细化梳理，聚焦重点，总结方法。最后通过表格总结了散文的“六个一”，总结了写景状物类、写人叙事类和文化哲思类散文的文体特点和艺术手法，针对不同类型的散文进行了教考衔接对应归类和阅读方法指导。散文阅读是学生的难点，但在尹老师的指导下，学生对于散文阅读的题型了然于胸，对于阅读的技巧驾轻就熟，课堂真正做到了既高效又高质。 二、命题讲座促进教研深化 命题培训盛宴，更添教研胜景。下午15点，尹老师给我们做了题为《基于“三新”背景下高中语文试题命制思考》的讲座。 　　尹老师讲座站位高远，居于国家人才培养的高度，要求教师教学教研要了解“凡事预则立”的智慧，要懂得“知己知彼，百战不殆”的道理，要学会“知止而后定”的深义，殷切期望我们教学教研要做到四个关注（关注新课标、关注新教材、关注新高考、关注新动态）和三个思考（思考课堂教学、思考考试设计、思考学生发展），摸索规律，善做总结，讲究方法，使命题工作达成事半功倍的效果。接着尹老师从政策和方向研究、课标研读、教材解读、专家解读和媒体报道、考试研究和试题命制六个方面进行了细致而又全面、深入而又深刻的试题命制指导。尹老师讲座既有高层设计理念，又有教学教研理论，既有历年试题发展脉络分析，又有试题命制举例详解，讲座可谓上接天线，下接地气，是一场真正能为一线教学教研赋能增效的高质量讲座。 羊城秋光无限，学员热情不减，精学名师课堂，深研命题讲座，共谱教学教研蓝图。相信努力当下，必能收获可期未来。