<p class="ql-block"> 一次斗殴引发的反思</p><p class="ql-block"> 下午的学校会议刚结束，我随老师回到办公室，确定了没有其他人的情况下，我心口涌起一股复杂的情绪，不吐不快。</p><p class="ql-block"> “老师，我有点受不了……班上学生出了那档子事，是我能左右的吗？当我发现时，已经及时做学生工作。可学校会议的意思好像说我们没做好一样。我想不通哪个环节出了问题？”</p><p class="ql-block"> 我的老师是学校公认的资深教师，她语重心长，以德服人，是年轻教师们的学习模范。她时常为我遇到工作问题时答疑解惑。</p><p class="ql-block"> 她一边整理课题材料，一边对我说：“是有很多因素导致的，这次学生群殴事件，即使双方都没有受伤，但性质一样恶劣。在处理问题时，大家（班主任们）都误以为这件事很小，简单处理。”</p><p class="ql-block"> “我确实把问题想简单了，我以为我班学生伙同其他班学生殴打低年级学生，在没有伤亡事故的情况下，事情比较好解决。一直以来，我调解学生之间与家长之间的矛盾，对方都很好商量，没曾想七年级那学生家长闹的这么凶，当晚再没有告知班主任的情况下，十点钟直奔学校找校长问责。”</p><p class="ql-block"> “你好好想想，在你询问你班学生事件始末时，你是否过于相信你的学生了？以至于这学生撒了慌，陷你于被动。”</p><p class="ql-block"> 老师的话一下子点醒了我。</p><p class="ql-block"> “是哦，我当他班主任两年了，这两年时间里我摸清他的性格，我也知道他会撒谎也会讲真话。可能是因为跟他相处的时间长，有感情基础，影响到了我的判断。”</p><p class="ql-block"> “还有，你太自信了，你认为你审讯的是对的。将审讯信息转达给其他班主任，用的是肯定的语气。”</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> “老师，我承认我犯了经验主义的错误，不应该把事情都想当然，我该深思熟虑些，种种问题都应该考虑到。”我拍拍脑袋，“哎！我太傻了。不管这事的处理方法是不是最好的，都过去了。这也给我上一堂好课，我知道往后怎么做了。”</p> <p class="ql-block"> 包容是爱的一部分</p><p class="ql-block"> 昨日下午，我联系我班那位罪魁祸首的妈妈来校，与七年级学生的家长协商，最后双方都同意批评教育加上赔偿道歉才作罢。给父母带来的困扰够他这辈子印象深刻了吧，他的妈妈常年疏于管教，父亲又整日酗酒，对他儿子在校的事不管不顾。我做他班主任，因为他常常惹事生非，也暗暗叫苦，“我怎么倒霉到接了这么个愣头青。”</p><p class="ql-block"> 当晚，我端坐在电脑面前，计划第二天下午的家长会。突然手机屏幕明晃晃地显示“愣头青”爸爸的来电，我有点慌张，生怕他为儿子赔款的事大闹一场。逃避不是办法，我一咬牙就接听了电话。</p><p class="ql-block"> “喂……老师，我儿子很不乖……你说一句，你喜不喜欢我儿子。”酒气从电话那边都快要溢出来了。这位父亲说了好多不着边际的话，令人摸不着头脑。</p><p class="ql-block"> “喜欢，我喜欢你孩子……”我安慰他。可是内心对这孩子产生很大的抗拒心理，我感到疑惑：一个经常带来麻烦的问题学生值不值得被爱？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 家长会的课件上，我要提几个值得表扬的后进生，他们的学习态度较以往发生很大的改变，他们中有课上经常睡觉的，有校园宿舍违纪频繁的，有早恋的，等等。我要激励他们进步，在家长们面前夸赞他们。</p><p class="ql-block"> 本来有自我放弃打算的他们，假设在过去某一天，被我放弃，还会成长吗？很难。任何一个教育者都不该放弃自己的学生！对孩子，家长也该如此。</p><p class="ql-block"> 我在家长会课件的首页写上一行字--守得云开见月明，静待花开终有时。会前我向家长们解释这句话，孩子们在努力，我们也要努力，努力不一定有成效，但，是成长最好的途径，只要心存希望，花开与明月一定会如约而至。</p><p class="ql-block"> 这天晚上，我做好家长会的功课后，打开了班上这位参与打架的学生写的检讨书，用红笔批改语病和标点符号……</p>