<p class="ql-block">金秋十月雨纷纷，万宁三小聚英才。</p><p class="ql-block">综合实践展示课，专家点评引明路。</p><p class="ql-block">教师精读新课标，前行之路更宽广。</p> <p class="ql-block">2023年10月23日、24日在万宁市第三小学举行海南省小学数学卓越教师工作室“新课标引领下的综合实践教学的科学设计与有效实施”的课堂教学大比武活动。参加活动的领导有:万宁市教培中心纪明雄主任、万宁市第三小学朱兹文校长。参加活动的专家有：海南省教育研究培训院小学数学教研员、正高级教师、特级教师、海南省小学数学卓越教师工作室主持人林景主任、何丽老师；海南省小学数学卓越教师工作室主持人罗国群老师、朱咸晟老师、吴元贤老师、孟秀华老师，还有评课专家陈求丽老师，唐其梅老师。</p> 一、开幕式 <p class="ql-block">本次开幕式由何丽老师主持</p> 校长致词 <p class="ql-block">活动第一项，万宁市第三小学朱兹文校长致辞。朱校长说，欢迎各位专家和老师的到来， 能在我校开展教学大比武活动，感到万分荣幸。数学学科是我校品牌学科，自2017年我们建校以来，我们已经连续六年在全市数学质量监测中，综合排名都是第一名，同时，我校还是小学数学文化实验学校。这次教学大比武活动必将更加有力的促进我校数学文化的建设和发展。相信本次活动，大家将会收获更多的启迪，将会引发更多的数学思考。</p> 领导讲话 <p class="ql-block">纪明雄主任首先对参加本次活动的所有专家、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢。其次简单介绍万宁市教育教学方面的做法和师资等情况。最后希望大家在教育的道路上不断探索、创新，为我们的教育事业做出更大的贡献。</p> 省教培院代表发言 <p class="ql-block">海南省教育研究培训院小学数学教研员林景主任对海南教育的殷殷期盼，寄希望于大家，表示我们落实新课标，必须扎根课堂。我们要想提高学科的教学质量，必须要激发学生学习的兴趣，必须要提升他们的综合能力，所以。一群人聚到了一起，只是为了一个目标，那就是我们迎难而上，合力攻坚，大家的心都是相通的，大家的力都是能够合起的，大家的智慧一定能够绽放，海南教育的将会繁花尽开。</p> 二、课堂教学 身体上的尺 <p class="ql-block">开幕式结束后，我们一起听了两节展示课。第一节是由朱咸晟卓越教师工作室的王艺璇老师带来的《身体上的尺》。这节课主要是运用学过的测量长度的知识，发现自己身体上的一些“长度”;利用这些“长度”作为单位，测量空间或其他物体，积累测量经验，发展量感。</p> <p class="ql-block">王老师在课堂上展现出了非凡的驾驭能力，课堂上让学生通过测量、汇报、展示的活动，引导学生认识“身体尺”，量出“身体尺”的长度，学会选择合适的“身体尺”测量周围的物体长度，培养学生初步的估测意识和估测能力，感受数学与生活联系。 在整个课堂学习中，学生参与度高，积极发表自己的观点和看法。通过小组讨论和个别发言的形式，学生能够主动参与到课堂活动中来，表现出浓厚的学习兴趣和热情。</p> 《有趣的数字编码》 <p class="ql-block">第二节课是由吴元贤卓越教师工作室的陈金倩老师带来的《有趣的编码》，本节课主要是让学生对数的广泛应用有初步体会，让学生了解数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步探究身份证号码的组成规律，体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的数学思维能力和创新意识。</p> <p class="ql-block">陈老师教态自然，教学语言亲切、温暖，得到全体小朋友的喜爱，在教学《有趣的数字编码》这节课运用了课前收集资料、课中交流汇报和课后运用知识的多种学习方式，为学生营造了一个自主探究、合作交流的广阔空间。教学体现了数学与生活的紧密联系，并且注重理解与运用，数学教学中及时渗透思想教育和生活常识教育，小小设计师这一环节的设计让单一的课堂学习活动走向多维度学习，扩大了学习的空间，学生的参与面广。</p> 三、专家点评 <p class="ql-block">评课是一门艺术，更是一门学问，它直接关系到授课教师今后的成长和学习方向，更关系到参与教师的综合素养和教学能力的有效促进与提升。</p> <p class="ql-block">小学数学卓越教师工作室朱咸晟老师点评：认识“身体尺”，什么时候才用？没有测量工具时。为什么用“身体尺”？方便。身体尺测量准不准？估算。在不同的情况下选择适当的“身体尺”，评价只要合理即可，都是估算为后续的学习。</p> <p class="ql-block">现场互动交流，思维火花碰撞。</p> <p class="ql-block">陈求丽专家点评：1.活动主题和内容，源自于课程标准的要求和教材编排内容，主题较明确，内容具体。</p><p class="ql-block">2.活动设计与实施注重情境创设，激发学生的学习兴趣。如:创设文化墙的情景，引出身体上的尺子。陈老师:通过熟悉的“120”引入课题，激发学生学习兴趣的同时引发对新知学习的欲望。</p><p class="ql-block">3.注重设计实践活动，在实践过程中理解和掌握知识。如:王老师用一庹、一拃、测量大屏幕;用模特的身体尺选择物品进行测量。陈老师设计丰富的实践活动，让学生在自主探索、合作交流，经历设计编码的过程，初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和实践能力。 </p><p class="ql-block">4.引导学生自主探究，培养学生的应用意识和实践能力。如:王老师的引导学生的参与实践过程。老师通过设置具有启发性的问题，引导学生自主思考和发现身体上的尺子的规律和特点。</p> 四、微讲座 <p class="ql-block">陈求丽专家以《新课标引领下的综合与实践教学的科学设计与有效实施》为主题，从课标要求、现状分析、我的思考、学习实践等四个方面进行微讲座。主要阐述了以跨学科主题学习为主，适当采用主题式和项目式学习的方式，设计情景真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。</p> 结束语 <p class="ql-block">一块黑板、两袖清风、三尺讲台、四季耕耘，我们将不忘初心，砥砺前行，我们将用知识丰满心灵，让自己走向专业的教育，坚定步履，逐光而行！</p> <p class="ql-block">美篇：谭齐婷</p><p class="ql-block">审核：白振生</p>