<h3> 秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。<br> 为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，充分发挥党建引领，落实“榜样工程”引领示范作用，让党建与教育教学深度融合，着力落实新课标要求，充分发挥我校“榜样党员、榜样教师”示范引领作用，深入推进116课堂模式，不断提升教研实效，切实提高课堂教学质量，我校于10月23日继续开展第二期数学学科“榜样党员、榜样教师”示范课活动。区教研室范永革主任、民族中学李秀芬书记、冯东鹤校长及全校数学学科教师共同参加了此次活动。<br></h3> <h3> 张立龙老师执教的是九年级《反比例函数图像与性质》习题课，本堂课张老师不但落实了116教学模式，还根据学生情况及中考考点合理设计教学内容，在教学中十分重视学生数学思想的培养与熏陶，整堂课教学节奏流畅，教学策略优化，教学目标顺利达成。在教学的组织形式上，教师引导学生主动积极的学，充分体现了学生的主体性，从而很好的激发了学生学习的兴趣，使学生由要我学转到了我要学，使学生学的更有兴趣，也学的更扎实到位。</h3> <h3> 马丽老师执教的是九年级上学期巜反比例函数图象与性质》单元起始课，她以2022版新课标为指导，以“核心素养——大单元教学——教学评一体化”为主要思路，以民族中学116课堂模式为载体，以小组合作学习为主要模式设计了这节课。课堂上，学生自主学习，相互交流，有效激发了学生学习数学的活力和积极性，并从大单元的角度为学生以后学习函数提供了思路方法。</h3> <h3> 课后，两位老师对本次授课的教学设计进行了解读，详细解读了新课标下的核心素养是如何在116课堂模式中落地生根的。区教研室范永革主任亲临指导，为两位教师指出了优点和不足。并为全体数学老师带来核心素养下的初中数学大单元教学策略。他指出单元教学是站在更高的角度进行教学设计和实施，初中数学运用大单元主题教学的方法，对学生的多元发展获得更优质的数学学习效果都有很好的推动作用。是实现深度学习和提高学生发展学科核心素养的重要途径。并希望全体数学老师从以下四方面尝试大单元教学：1.以教材单元为基本单位，注重分析知识的内涵与外延；2.抓住知识的联系，从表象到本质，从具体到一般；3.将知识点具体化，应用于合适的情境；4.实时的教学评价，调动学生学习情感。范主任高屋建瓴，给我们指明了方向。</h3> <h3> 结合这两节示范课和我校教学教研存在新课改学习落实不够等问题，就如何落实新课标学习、新课改要求和提升教研实效等进行了交流研讨，领导老师们广泛发言。研讨中学科组教师们集体碰撞教学智慧的火花，用新课标的理念分析课堂教学中的得与失，总结了示范课的诸多亮点，同时，也为授课教师提出了许多宝贵的建议，充分展示教师们虚心学习的优良传统和不断进取的精神风貌——借其所长为我所用，见其所短为我所鉴。</h3> <h3> 最后，李秀芬书记，冯东鹤校长对这两节课进行了点评。他们指出：这两节课以落实数学核心素养为抓手，以学校116课堂教学模式为载体，设计新颖，构思精巧，互动精彩。同时，也希望所有的数学老师以此次活动为契机，聚焦核心素养，着眼探索解决教学问题，精准把握数学教学，不断优化教学能力，提升教学水平，让学生的核心素养提升在课堂上落地生根！</h3> <h3>此次活动既是榜样党员，榜样教师的展示，也为全体数学教师提供了一个互相学习、提升自我的平台。民族中学数学学科教师将从深耕课堂中出发，寻找思维碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，收获教学的精彩和成长；让教学更有温度，让教研更有深度！</h3>