<h5>——平和县五寨中心小学举行语文县级课题中期研讨会</h5> <h5> 岁月厚积成书，日月琢磨为笔。为扎实地推进课题研究工作，确保课题研究的实效性，经过近一年时间的研究实践，10月23日，五寨中心小学县级语文课题《小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究》（课题立项编号：2022PHKYKT008）的中期研讨活动在五寨中心小学举行，语文课题组全体成员参加了研讨会。</h5> <h5> 活动首先由课题组负责人杨福英老师展示中期汇报课《为中华之崛起而读书》， 教学中在尊重学生自主学习，充分交流的基础上，以小组合作的形式加以展现。尤其是课堂小练笔：“你为什么而读书？”杨老师让学生自由讨论，结合自己家庭的实际、父母的教育思想等充分挖掘内心的真实想法，再合作完成学习单的任务。这节课比较深刻地反映出课题组近一年来的研究成果，并落实到实际课堂教学中。</h5> <h5> 中期研讨会上，主持人杨福英老师针对研究工作的主要进展、取得的阶段性成果、主要创新点、存在的问题以及下一步的计划和可预期成果进行了汇报。该课题组针对课题研究内容，不仅认真学习理论知识，以理论指导实践，阐明了该阶段性内研究策略的有效性，实现了新课标视域下小学“小组合作学习”教学模式的初步研究。</h5><h5> 课题组核心成员李松江老师阐述了课题组后期的计划：全体成员将继续加强理论学习，结合各自所教学段的特点调整研究方向，以课堂为主阵地，加以应用。及时进行阶段性研究材料的积累，完成阶段性研究报告及相关的论文和案例。</h5> <h5> 听完两位老师的汇报，胡汉城校长对课题组的研究工作及课题组主持人的组织和示范引领给予充分的肯定，认为该课题既有理论研究又有实践上的应用，对老师的教学有很大启示作用。并对课题组接下来的研究工作提出了宝贵的建议，指出有些方面还需要进一步完善，如小组合作表面热闹，但部分学生没有完全融入；缺乏精准选材能力，未能有效拓展和主教材主题意义相关的多模态学习内容。胡校长希望课题组成员继续深入研究，打磨课题，圆满完成后一阶段任务。</h5> <h5> 课题“研”路虽漫漫，但是大家都有一颗不断学习、实践、反思成长的热忱之心，中期的匠心汇报，让课题组初步成果的含苞之花朵朵绽放。我们坚信课题组成员仍然会砥砺前行，努力研究，更上一层楼，让我们期待结题的时候呈现更多丰硕的果实。<br></h5> <h5></h5><h5>图文编辑：杨福英</h5><h5>一校一审：庄剑锋<br>二校二审：庄贤祥</h5><h5><span style="color: inherit;">三校三审：胡汉城</span> </h5> <h5><br></h5>