滨湖实验‖“实践中学习快乐中成长”———昌图滨湖实验小学实践基地研学活动

滨湖实小教务处

为了全面贯彻落实党的教育方针，坚持以学生为本，全面推进素质教育。让学生在活动中学习，接触自然，了解社会，拓宽视野，增强社会实践能力和综合素质，减轻学生过重课业负担，培养学生兴趣爱好，丰富学生的学习生活，提高创新精神和实践能力。滨湖实验于10月20日、23日以各班级为单位，1190余名学生进行了为期两天的教育实践活动，提高了学生实践能力。 本次实践基地活动共分为3D、手工、剪纸、烘焙、救护、消防、沙画、拓展、国防、劳动、海模、科技、机器人、茶艺14个学科，供教师和学生参观学习。 3D课程 影视教育在现代小学教育中扮演着重要的角色，它可以帮助学生理解抽象的概念，拓展学生的认知能力，促进学生情感、语言、社交、审美等多方面的发展。 手工课程 通过创意创作训练，学生具备了把身边无用之物变废为宝的能力，这让他们觉得很神奇。通过手工制作，孩子们可以发挥自己的想象力，制作出自己头脑中的事物，增加自信心和成就感。手工制作不仅培养学生的动手能力，还提升了他们的创造力和自信心。 剪纸课程 剪纸是一项工艺活动,需要精细的手指协调能力、设计和创造能力,通过剪纸活动学生的想象力和创造力得到锻炼,并提高学生的手工能力。剪纸是一种艺术,可以让学生接触到美的存在,提高审美能力。 烘焙课程 孩子天生好奇，对于烘焙过程中需要用到的面粉、黄油、打蛋器、各种工具等，他们都非常感兴趣。在探索过程中，学生自然而然地学到了一些生活小常识。知识之间是相互关联的，在烘焙兴课上学到的知识并不逊色于在其他类型兴趣课上所学到的。学习是随时随地的，每一件小事情上都蕴含着大道理。  通过烘焙课程，帮助学生树立合作意识烘焙的各个环节,学生并非都能参与，需要分工与合作。搅面糊也不能随意乱搅,得有方向,得配合步骤等等,这些在无形之中帮助孩子树立了合作意识。 救护课程 救护课程为学生提供基本急救知识和技能，如心肺复苏(CPR)、止血、骨折固定、烧伤处理等。这些技能可以帮助学生在紧急情况下保护自己和他人的生命和健康。学习这些急救技能可以提高个人的抢救能力,减少伤亡和患病的风险。 救护课程还培养学生应对紧急情况的能力。通过模拟真实的紧急情况和案例研究,学生学习如何正确地判断和处理不同类型的紧急情况。这种实践经验可以帮助学员在真正的紧急情况下保持冷静和应对自如，提高救援效率。 消防课程 消防课程培养学生对消防安全的意识，让孩子从小形成良好的用火用电习惯，减少火灾的发生。让孩子掌握简单的自救技能，教育学生一旦发生火灾要马上逃离火灾现场,并及时告诉附近的成人。当发生火灾被烟雾包围时,要用防烟口罩或干湿毛巾捂住口鼻,并立即趴在地上,在烟雾下面匍匐前进。通过消防活动，让学生了解消防队员的英勇专业，学习榜样，增强学生对消防安全的认同感。 沙画课程 寓教于乐，开发创造力。让孩子在沙画课程中发散思维，充分打开他们的内心世界；沙画比普通美术作画，需要将双手十指充分运用起来，可以使孩子压抑的情绪得到释放。当孩子把压抑在内心的潜意识释放于玩沙子过程中，这种直观的感受会使焦虑、抑郁、不安等负面情绪得到合理宣泄，从而达到有效的心理放松。 拓展课程 在现代社会，由于科技的发展和生活的便利，许多学生缺乏体育锻炼和户外活动，导致身体虛弱、免疫力低下、视力下降等问题。通过参与拓展训练学生可以锻炼自己的体力和耐力，增加新陈代谢和血液循环，提高抵抗力和免疫力，预防各种疾病。同时，学生也可以培养良好的卫生习惯和健康意识，如勤洗手、勤换衣、勤刷牙等，从而保持身体健康和清洁。 国防课程 国防教育的重要意义在于让学生了解国家安全的重要性以及了解国家防御的基础知识和技能。国防教育有助于提高孩子的民族自豪感和集体荣誉感，增强他们的爱国主义情怀。通过国防教育的学习,孩子们可以了解国家的历史和发展进程,明白国防建设的必要性和重要性。此外,国防教育还能加强孩子的纪律性和集体荣誉感,培养他们的团队精神和责任心。国防教育不仅是孩子个人成长的重要组成部分,也是培养未来国家建设者和维护者的必要途径。 劳动教育 在学校教育中，理论知识是必不可少的，但是如果缺乏实践操作和应用，就会造成知识的脱离和浮华。通过参与芳动教育，学生可以将理论知识与实际问题相结合，运用所学到的知识解决实际问题，提高自己的分析能力、判断能力和解决能力。同时，学生也可以在实践中发现新问题、提出新思路、创造新方法、产生新成果，激发自己的创造力和创新力。 海模课程 我国是一个海洋大国,航海事业在明朝初期屹立于世界之巅,当时的造船和航海事业在当局者的重视之下蓬勃发展。在航海模型学习时学生通过对这些航海历史的了解能够培养强烈的民族自豪感。航海模型教学中会对当代我国的航海事业现状以及发展有所涉及,这也能够唤起学生对于我国海洋事业的关注和热爱，并以此为基础培养学生崇高的使命感和爱国情怀。 科技课程 科技创新的春风也吹进了教育这扇大门，中国一直在努力进步，科技创新教育在全世界都受到高度重视。“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步”。学生是国家和民族未来的希望和栋梁，对学生进行科技创新教育，可以培养他们开阔的思想和创新实践的能力，也决定着中国未来的命运。 机器人课程 在人工智能时代来临的背景下，目前机器人编程课程已经成为教育行业的热点。其实机器人课程绝不仅仅是玩儿那么简单。在组装机器人的过程中，可能需要用到物理结构以及机械相关的知识。在进行实验时，还需要有数学相关知识，对于机器人运行的参数，可以任意改变常数值，以达到理想状态。孩子们在玩机器人的过程中去学习这些理论知识，他们就会特别感兴趣，也更加容易掌握。机器人教育的核心就是让孩子去自由搭建，搭建机器人可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。 茶艺课程 茶叶是大自然的赏赐，茶文化是中国优秀传统文化的精华。茶，熏陶孩子的礼仪与品德。茶，让孩子学着安静和专注。茶，让孩子懂得怀感恩之心。茶，提高孩子的风度与气质。 小学茶艺是一种将礼仪、礼节、礼貌溶于一体的课程，它比一般的茶艺要简单一些，目的是为了让学生通过接触茶，在学习茶艺的过程中接受传统文化的熏陶，提高语言表达和表演能力，培养喝茶习惯；规范仪表，培养做事不乱、举止有度、行事有礼；以提高学生的综合素质水平。 小小的基地就是孩子们“种满”快乐的地方。本次实践活动增长了学生们的知识，感受到劳动的乐趣，从玩中学、从做中学。把“实践活动”的种子播撒在学生的心里，真正实现劳动成长。实践活动教育的最终目的是让孩子拥有幸福的生活能力，我们将和孩子们一起不断探索，不断努力。道路虽远，行之将至，行而不辍，未来可期！ 审核：王瑛琦 编辑：朱湘玉 摄像：刘俊鹏