林子小学视导纪实

马头镇中心小学 孙文红

备课

学生

作业

教学

课堂教学

建议

书写

新课标

优点

学习

语文

一、课堂教学

优点：

1.教学思路清晰，对教材重难点把握到位。

2.有效体现新课标理念，从单元入手，设置教学任务，提出教学情境。

3.重视课文朗读。

建议：

加强学生课堂书写指导。

二、作业

优点：

1、大语文作业设置合理，学生书写相对认真。

2、作业能跟教学进度完成，教师评改及时。

建议：大小作文学生根据生活经历独立完成。

三、备课

优点：根据新课标理念设计教学过程，较好地借助助学案完成教学设计。

四、学习习惯

优点：学生语文朗读素养较好

建议：加强听课效率

数学

课堂教学优点:1.注重口算练习和学生日常学习习惯的培养；2.能够让学生寻找生活中的角，用数学的眼光观察世界；3.角的画法指导到位。

建议：教学难点突破的不好，角的大小比较让学生在对比中认识更好。

作业：整体上批改认真、及时。设置合理，次数充足，高年级评语有针对性。

建议：二年级学生书写待加强。

备课：整体上环节齐全，过程细致，反思及时。六年级备课书写工整，认真

建议：部分教师加强书写。

学习习惯：上课认真听讲，大声回答问题

王华东主任与老师们交流了以下几点：

1.低年级段，学具很重要，让学生看一看、摸一摸等，通过实践找准学生思维生长点，踩在学生的思维线上，通过亲身体验和对比，来认识事物最根本的规律，没有对比认识就不深刻；2.让当堂测验发挥诊断的功能；3.学生要有试错的过程，学习就是一个不断纠错的过程。

3.课件、备课。答辩必须一致。

英语

课堂教学:

1.思路清晰，能联系实际培养学生解决问题的能力。

2.主线清晰，围绕favourite food/drink探究主题意义

建议:课堂教学环节流畅，多关注学生学习状态，并及时调整

作业:

1.作业设置符合要求，三年级学生书写质量较好

2.单元作业单能关注分层设计

建议:教师批阅评语应多样化，规范化。

备课:

1.单元备课体现新策略新课标精神

2.课时备课环节齐全，有反思。

建议:加强文本研读，课时备课新课标体现明显些。

科学

科学学科：

一、课堂教学：

优点：

1、老师尊重学生的生活经验，根据经验学习新科学知识。

2、老师能关注全体学生,让学生充分交流，符合低年级学生学习特点。

3、学生回答问题用词规范，体现了科学探究的严谨性。

建议：展示学生作品时可以让学生介绍作品制作的方法，巩固本节课知识。

二、作业：

1、实践作业设置合理,符合

各年级段特点。

2、内容丰富，学生探究性强 。三、六年级学生内容充实。老师批改细致。

建议：个别班级作业内容雷同，少过程性批改。

三、备课：

1、备课过程实用性强,依托自主学习》内容,过程较详实,如四年级备课。

2,答辩老师能根据各课内容灵活使用实验器材及选取。

道德与法治

道法学科：

一、课堂教学：

优点：

1、老师教学思路清晰，设置活动丰富，通过活动很大调动学生的积极性，符合教学策略。

2、能注重创设情境引领教学。

建议：

1、备课时，要结合整册、单元教学目标，进而定位每节课的学习目标。

2、活动过程要深入，老师要注意引导、点拨、提炼、总结、提升。

3、教学中用到的典型案例，从实际出发，要适切。

二、作业：

设置齐全，学生书写认真，教师批改及时，作业量设置合理。

建议：

1、关于题目答案，不要统一规定，注意培养学生的发散性思维。

2、个别年级作业出现盲评。

三、备课：

备课符合教学策略，过程较详实，进度合适，符合要求。