“一规一矩有章法，一言一行好习惯”——山亭区第四实验学校课堂常规评比活动

班田恬

童蒙养正，静待花开；立德立言，无问西东。子曰：“少成若天性，习惯成自然。”小学阶段是良好课堂常规习惯养成的重要时期。为贯彻落实“双减”政策，促进教师的专业发展，切实提升课堂教学质量，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，山亭区第四实验学校将9月和10月定为课堂常规训练评比展示月。 　　开学伊始，学校就制定切实可行的教学常规活动实施方案，让教师对学生的习惯培养有了明确的标准。 　经过近一个月的训练，2023年9月26日，终于到了验收成果的那一天，全校课堂常规评比展示拉开帷幕。本次课堂常规评比以班级为单位，以课堂教学为组织形式，老师们各显神通，用10分钟左右的时间设计一个课堂教学片断，展示学生的课前准备、学具摆放、师生问好、读书姿势、写字姿势、举手发言、收发作业等多个方面。 课前准备 　　上课前，课本、练习本、笔放在课桌上方。有的班级背诵古诗，有的班级静息等候上课，有的班级进行课前热身操，同学们都在心里打好了上课的预备铃。做好课前准备可以提升学生的注意力，打造高效课堂。 上课铃声响了，“课前准备，准备准备，书本摆放，摆放到位！”学生们随着口令，眼神齐刷刷地望向老师。孩子们洪亮的声音，一呼一应，整齐的动作，挺直的腰背，端正的坐姿，那认真的样子，精神昂扬，朝气满满！真是让人眼前一亮！ 师生问好 　　师生问好，动作整齐，声音洪亮，带着慢慢的仪式感开启新的一节课。 课堂坐姿 　　“头正身直，臂开足安”端正地坐姿展现出同学们精神最饱满的一面。 读写姿势 　　朗朗诵读声，悠悠古诗韵。同学们朗朗的读书声为校园增添了一道动听的音符，书声慷慨激昂，抑扬顿挫，读出古诗情，读出古诗韵。 写字时，坚持三个一，眼离书一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸。 课堂发言 　　要发言，先举手，回答问题声音响亮，发言内容清晰有条理。举手时右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面，嘴巴不发出声音。 专心听讲 　　1 2 3 ，要坐端小眼睛，看老师小耳朵，仔细听小嘴巴，闭起来身坐直，手放平看前方，专心听 小小口令，大大用处。看似简单的口令，却能极大提高学生在课堂上的注意力。 下课了 　　下课铃响起，老师宣布下课后，班长喊“起立”，学生鞠躬说“谢谢老师”，老师说“同学们再见”，学生须等老师离开教室后才能离开教室。　　牢记课下四件事：一准备（做下节课做准备），二如厕，三喝水，四活动。　　 颁奖 　　经过现场评委组客观、公正的评选，本次活动各年级分别评出一等奖和二等奖。学校领导为获奖班级颁奖，我校全体师生全程参与了展示活动，抓住此次展示活动契机，用好这一交流平台，展示班级建设成果，认真观摩和总结，形成了一批可推广、可复制的课堂常规建设成果。 结语 　　习惯奠基人生，教育铸就未来。此次活动展示了四小各班级的训练特色，为学生今后的学习和发展创设了良好的开端。接下来，山亭区第四实验学校将继续将常规抓细、行为抓牢，为孩子们学习夯实基础，真正提升课堂教学实效，让学生携爱成长，快乐启航！