<p class="ql-block">读了课题你有什么疑问吗？</p><p class="ql-block">把你刚才心里所想的写在课题上方。</p> <p class="ql-block">出示词语，指名读。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教学“任”的读音，多音字。</p><p class="ql-block">你们看着板书说一说课文主要内容吗？</p><p class="ql-block">归纳总结：我对牛的态度是：板书：不怕牛，害怕鹅。↑</p><p class="ql-block">金奎叔和鹅的关系。</p><p class="ql-block">金奎叔和我的关系。帮助、改变</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">根据板书概括课文主要内容</p> <p class="ql-block">圈出三个拟声词</p><p class="ql-block">齐读唤鹅的词语</p><p class="ql-block">把这些词放入课文，自由读，看看你有什么发现和感受？</p><p class="ql-block">你觉得这是一只什么样的鹅？（凶狠，可怕）</p><p class="ql-block">把你的感受写在相关的词语边上。</p> <p class="ql-block">指名读，你发现了什么。</p><p class="ql-block">连成一串读就更有意思了。</p><p class="ql-block">全班齐读。</p><p class="ql-block">读完了你知道我对牛的态度？板书：欺负</p> <p class="ql-block">读完课文你们发现这篇课文有什么不同吗？</p><p class="ql-block">读者写下了自己的疑问，感受，圈点钩划都是批注。</p> <p class="ql-block">读文中第一处批注和原文。</p><p class="ql-block">读完了你发现两者有什么关系？</p><p class="ql-block">产生疑问就写在相关内容的旁边。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">读其他四处批注，你看看分别是从哪些角度写的批注？</p> <p class="ql-block">出示语文园地提示内容，齐读。</p> <p class="ql-block">指名说一说，归纳总结：写得好的方面进行批注。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">明白了一个道理就是有启示</p> <p class="ql-block">根据要求读课文。</p> <p class="ql-block">圈出动作的词。</p><p class="ql-block">你有过一样的被吓得腿软的经历吗？</p> <p class="ql-block">齐读描写作者语言的句子。</p><p class="ql-block">感受心情：惊慌失措，指导朗读。</p> <p class="ql-block">从动作：神态、语言写出人物的惊慌失措。</p> <p class="ql-block">出示任务，完成作业本的题目。</p> <p class="ql-block">板书</p> <p class="ql-block">出示学生作业，分析从哪个角度来写的批注。</p><p class="ql-block">1.写得好</p><p class="ql-block">2.有疑问</p><p class="ql-block">3.有体会</p><p class="ql-block">4.有感悟</p> <p class="ql-block">学生合作读</p><p class="ql-block">布置作业：</p><p class="ql-block">小练笔</p>