<h3> 数学是自带温度的学科，数学是有趣的学科，数学是快乐的学科。当我们把这些数学知识和自己的身体以及孩子们的的日常生活融合后，有着意想不到的收获！<br> 我们的身体蕴藏着无穷的数学秘密，我们的手指宽、手掌宽、拃、步、庹居然都是测量的工具。<br>活动一:测量自己和家长身体上的“五把尺”</h3> <h3>身体上的“五把尺”</h3> <h3>我的一指宽约1厘米</h3> <h3>奶奶的一指宽</h3> <h3>我的手掌宽是6厘米左右</h3> <h3>妈妈的手宽大约是7厘米，比我的宽哦</h3> <h3>一拃是这样测的，你会了吗？</h3> <h3>步长必须是脚尖到脚尖，或者脚跟到脚跟，千万别量错了。</h3> <h3>一庹</h3> <h3>活动二:用身体上的“五把尺”测量身边物体长度</h3> <h3>看看我测的文具盒</h3> <h3>活动记录单<br> 量一量，再比一比，老师讲十遍不如自己动手量一遍，一量一比之间，长度不再是个抽象的数字，而是我们身边熟悉的物品，熟长熟短，了然于胸。</h3> <h3>活动三:画一画，写一写大约是1厘米和1米的事物</h3> <h3>活动四:运用长度单位写一篇数学日记</h3> <h3>在长度单位的学习和实践活动中，孩子们有太多的收获与感想。</h3> <h3>荣耀时刻</h3> <h3> 通过“认识长度单位”这个实践活动，我们发现身体尺大有用处，它可以帮助我们初步估计出身体物体的长度，但要想精确得出物体的长度就要用到工具尺仔细测量。<br> 我们的生活中藏着丰富的数学知识，我们不光要学好书本上的知识，还要将书本上的知识灵活运用到生活中来，活学活用，这样才真正达到学习数学的目的。</h3> <h3>图文:二年级全体数学老师<br>编辑:向双喜<br>审核:唐承伟 李姣</h3>