<p class="ql-block">“认识立体图形”是新人教版一年级上册第四单元的内容。主要教学目标如下：</p><p class="ql-block"> 1.学生亲自参与操作活动,从而体会立体图形的特征,初步感知立体图形之间的关系。</p><p class="ql-block"> 2.培养学生的观察能力、动手操作能力。</p><p class="ql-block"> 3.初步感知立体图形之间的关系。</p> <p class="ql-block"> 通过后面的动手操作和头顶标数法方法的引导，孩子能很直观地感受到隐藏的那一个立体图形。</p> <p class="ql-block">头顶标数法学生学的不错</p> <p class="ql-block">三个正方体搭建长方体</p> <p class="ql-block">不规则图形</p> <p class="ql-block">四个正方体</p> <p class="ql-block">至少八个正方体搭建一个大的方体</p> <p class="ql-block"> 所有的立体图形全用上了：用手中所有的立体图形搭一搭，看看怎样搭得又稳又高。</p> <p class="ql-block"> 长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。</p> <p class="ql-block"> 这节课是在认识了立体图形的基础上学习的。我结合学生的学习经验和知识经验，带领学生利用立体图形拼搭新的图形体会立体图形间的位置关系，培养了学生的动手实践能力，同时加强了学生对所学知识的理解。</p>