“英”研促教，“语”研同行--阳逻三小英语组教研活动

Dawn

学生

老师

环节

课堂

单词

教学

英语

亮点

新知

游戏

　　“教而不研则浅，研而不教则空。”为了提升英语教师素养，打造优质、高效的英语课堂，10月19日，周柳老师带领三（8）班的学生，共同为我们展示了一节精彩纷呈的英语课----《Unit 2 Numbers》

　　教学过程中，周老师首先通过歌曲视频the tiger jump导入课堂，让学生的情绪高涨，充分调动学生的积极性，提高课堂效率。

课堂展示

活跃的课堂氛围！

同学们积极回答问题，踊跃发言～

我们听讲可认真了呢。

读书我最棒

游戏我在行。

说课环节

　　精彩纷呈的课堂教学结束后，周老师从教学内容，教学目标，教学重难点，教学方法等几个方面详细阐明了本节课的构思，也反思了本堂课存在的问题。

评课环节

首先是三年级的老师发言。

亮点：

1.课件精心设计，充分利用多媒体，在课堂上开始的时候播放the tiger jump视频，并让学生跟唱跟跳。充分调动了学生的积极性，活跃的课堂氛围。

2.准备充分，提前准备好了相关教具，例如单词卡片，有利于检测学生对单词的掌握情况。

3.设计了多种教学活动，在跟读环节，学生可以充分练习读音，在游戏环节，学生又可以在玩中学习，复习所学知识。

4.把学生分小组，采用竞赛机制，激发了学生的积极性。

5.游戏环节，学生兴趣浓厚，纪律性好。

6.语言知识操练得当。同时复习，及时给予评价。

建议：

1.在一开始新授的时候，每次问how many apples？可以带着学生再复习一遍，数一遍one，two，three....

2.在打地鼠环节，图片和文字有些不太清晰。

四年级老师：

亮点：

1.课堂气氛活跃，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

2.周老师利用情景引导学生学习新知，学生的学兴趣备被充分激起。

3.周老师在教学新知时循循善诱，让学生学起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，引导也很到位。

4.教学活动设计丰富多彩，注重教学方法。新单词呈现形式多样，周老师利用课件，卡片，身体，手势等资源 ，创设讲解，操练和运用英语的情景。打地鼠，小动物找家，小组PK，全体学生积极参与，课堂气氛热烈，教学反馈好。

5.注重学生听说读写，周老师利用四线三格引导学生书写读书形式多样。

6.关注学生，及时纠错并巩固练习。

建议：

1.可以在讲完单词后，穿插一点简单的句型操练，比如how many apples /beds....，用心热的单词来回答，让学生来表演。

2.评价语可以更丰富一些。

3.数苹果的时候可以带领学生数一数。

五年级老师：

亮点：

1.周老师教态亲切自然，口语流利，发音标准，教学指令清晰明了，体现出教师的专业素养水平高。

2.课堂中教学氛围好，师生关系融洽，学生参与度高。

3.整堂课的设计有听说读写练等环节。活动丰富多样，提高了学生的综合能力，让学生在玩中学，学中练，练中习得，符合三年级孩子的年龄特征。

4.在操练单词环节，师生共同板书，老师在黑板上面写，学生用手笔画，同时PPT也跟着呈现四线三格的单词。

5.师生互动多，整节课以学生为主体，让学生做课堂的主人，老师引导。

6.整节课层次清晰，老师的课上的非常细腻，每次都是老师先示范，学生明白老师的意思后再进行下面的环节。

建议：

1.整堂课小组合作的机会较少，如果增加学生对话，可以给少数性格内向的学生提供更多口语练习的机会。

2.在practice环节回答how many句型时引导学生用完整的回答，如eight dogs，three flags，one cat, five guitars等，让学生初步理解单复数的概念，让他们了解可数名词的复数形式。

六年级老师：

亮点：

1.课堂内容环节丰富，准备充足，素材多样，手写板书形象呈现字母笔顺。学生纪律规范，配合默契。

2.课程导入边唱边模仿英语数字歌曲，更符合本科的教学内容。

3.课堂中全英讲课，但能做到让学生都懂，说明授课老师语言精炼，简洁易懂，英语基本功非常扎实。

4.游戏环节，加减法判断。课外拓展巩固薪资，激发学生学习兴趣，合作和竞争意识。

5.学生识卡读数字，学生读错时，老师让学生反复认，再识卡认，反复操练，让学生记忆深刻。

6.判断图片与数字是否相符，让学生巩固新知的同时，让学生从说的面理解新知，循序渐进。

建议：

1.看卡片读词时，学生识卡读数字one 1，two 2，three 3等等，可以让学生读汉语，英文和拼读，拼字母，增加学生单词量。

2.可以安排几个书写数字的环节，展示作业环节。

3.多鼓励学生。学生玩游戏环节，学生获得低分应适当鼓励一下，评价语要多样化，可以多加入一些手势口令等评价的形式，三年级的学生是英语学习的启蒙阶段，吸引学生的学习兴趣非常重要的。

李校长：

亮点：

1.多种形式反复练读，巩固其读音，明晰其意思，全员参与，没有学生走神。

2.关注学生发言，及时纠正

3.英语教学，辅以汉语。

4.板书规范，四线三格。

建议：

1.游戏环节，小组同学加油声音过大。

2.学生的书写落实不够，要多书写。

黄书记：

亮点：

1.周老师沉稳大气，落落大方，发音标准，纯正。

2.教学环节紧凑。

3.落实听说读写的常规训练。

4.教学方式方法灵活多样。

5.落实全面关注学生。

建议：

游戏互动时，教师可与学生一起互动，多用一些肢体语言，多微笑。

　　三人行，必有我师焉。我们只有不断的学习，不断地探索总结，才能完善建立适合我校的英语教学模式，让老师们在不断的学习中提高自己的综合教学能力和水平。希望这次教研活动能促进我校英语组的老师们共同进步、共同成长。