学有所思，行之有向——志丹县第三幼儿园教师外出学习心得体会

志丹县第三幼儿园

山高路远，挡不住探索进取的步伐；步伐匆匆，裹挟着求知若渴的热情。学习是专业提升，更是凝心聚力。教师的专业成长离不开学习反思研讨和实践。而我们，一直在路上...... 　　外出学习对拓宽教师视野，更新教学观念，提高教育教学质量具有重要意义。为进一步提高我园幼儿园教师专业能力和综合素养，提升学前教育科学保教水平，2023年10月21日-10月22日，我园四名教师参加了关于举办“运用核心经验，启迪教师智慧”评估指南背景下幼儿园五大领域核心教学技能再提升专题培训会。 　　先说说健康的概念，健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。《指南》中健康是包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。《指南》中健康领域目标则从以下三方面进行陈述。一、身心状况；二、动作发展；三、生活习惯与生活能力。 心得分享 　　首先感谢园长给予我们这次学习机会，有幸参加这次活动，让我豁然开朗、受益匪浅，本次的培训充实而富有意义，经过两天的学习，收获颇多，下面谈谈自己的一点学习体会： 本次学习分为两个部分，一部分示范课观摩，另一部分是专题讲座。通过示范课观摩让我对健康领域课程有了一个崭新的认识。讲座中从以下方面进行了阐述：幼儿园健康教育的目标是什么、幼儿园健康教育课程设计和实施中需要关注的几个问题、怎样开展儿童运动健康和心理健康的教育等。专题讲座让我学到的不仅是实实在在的理论知识，更是一种先进思想、一种学习的境界、一种努力学习的方向，在实践工作中可以运用的导向。 通过本次学习我们认识到，运动可以培养孩子的规则意识、和同伴合作的团队精神、坚持的毅力、克服胆怯的勇气、正确面对失败以及尊重对手的“公正游戏”的精神。对于我们老师而言，必须深入了解学前儿童健康领域核心经验，并将儿童健康领域PCK知识运用于教学实践活动中，明确什么样的经验是学前儿童需要学习与发展的；面对什么样的儿童，应采用何种更有效的方式。当我们老师积累了足够的有关教什么、教谁、怎样教的知识，并且这三者之间开始相互影响、彼此促进时，教师的运动领域专业能力就得到了提升。 总之，通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的工作，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，别人成功的经验，我应该善于汲取和发扬，不断提高我的工作水平，这就是我外出学习最大收获。 　　通过两天的培训，学习与反思，我对健康领域活动有了更深的理解，以下是我的几点心得体会： 一、学习分为两个内容，示范课和讲座，示范课包括大班健康领域课和中班健康领域课程，活动过程中老师的组织方式和语言生动风趣都让我受益匪浅；下午的讲座包括体育活动设计组织与实施，对以后开展健康活动有了更加专业的指导和方法。 二、对于儿童来说，健康是首位重要的。儿童正处于迅速的生长发育时期，由于身心发育尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差，对疾病的抵抗力和对心理压力的承受能力弱，因此，能否对他们施行保育和教育，在教育生活中，也经常听到教师询问“如何设计具有针对性的体育活动”、“如何增强幼儿体质”、“如何提升自己在健康领域方面的教学实践能力”等问题。 三、通过本次学习我们认识到，运动可以培养孩子的规则意识、和同伴合作的团队精神、坚持的毅力、克服胆怯的勇气、正确面对失败以及尊重对手的“公正游戏”的精神。对于我们老师而言，必须深入了解学前儿童健康领域核心经验，，明确什么样的经验是学前儿童需要学习与发展的；面对什么样的儿童，应采用何种更有效的方式。当我们老师积累了足够的有关教什么、教谁、怎样教的知识，并且这三者之间开始相互影响、彼此促进时，教师的运动领域专业能力就得到了提升。在以后的教育教学实践中，我们将认真践行“龙驹课程”理念，促进幼儿身体和心里各方面和谐发展 很荣幸有这次外出学习的机会，虽然只有短暂的两天时间，但也让我受益良多，这次的培训学习也对我今后的工作有许多的借鉴之处。应该说这次的培训给了我自己学习进步的机会。通过此次给了我在健康领域教学的全新的教育理念，不要过多的强调游戏的玩法，而是让孩子在探索中总结出玩法，孩子们最需要开心的玩，能让孩子们在玩中不知不觉的学习是我们追求的最高教育境界，如果自己没有一颗想玩的童心，我们永远只是会说教的老师，不是真正意义上的幼儿教师。 在听了施老师、陈老师及吴老师的活动后，是我备感震撼，健康活动也可以进行一物多玩，可以根据幼儿年龄特点从易到难进行活动，充分锻炼幼儿的体质，让幼儿在快乐的健康活动中得以发展。 希望自己在以后的组织活动中，能够继续努力前行，继续在实践中不断提升自己。 　　感谢领导为我搭建了一个良好的学习平台，在本次外出培训学习时，我认真听了各位专家老师教授的科学活动，并认真做了记录。他们的教学方法各有所长，有许多值得探讨和借鉴的部分。我个人认为我从思想深处要树立育人理念，更深层次的理解“教育要适应自然的原则，追随幼儿的天性。”这句话在幼儿教育中的真正内涵，同时，拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了许多知识和技能。以下便是我本次培训活动的收获体会。 观摩了两天的健康领域的教学活动，有以下内容《开心冲浪》、《袋鼠历险记》、《穿越防守区》、《趣玩垫子》、《丛林历险记》、《中华龙舟赛》，从几位老师的教育教学活动中让我看到了、学到了许多，也让我认识到了自己的不足。尤其是施老师带来的健康活动《开心冲浪》、《袋鼠历险记》让人印象深刻，老师在活动中比较随意，完全把孩子带入到活动中，同时也能随时关注到每个孩子的情况，给孩子更多的鼓励，让孩子喜欢运动，也让我明白了我们老师在幼儿园健康领域应该教给幼儿什么，应该教会幼儿什么，各位老师精彩的活动展示，也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种先进思想、一种学习的境界、一种努力学习的方向，在实践工作中可以运用的导向。我认为要学习的地方还有很多，还需要自己不断的积累，老师们丰富的教学经验，深厚的教学功底，灵活的教学方法，风趣的语言表述更是开启了我的思路和视野，给了我很大的启发，让我学会了在以后健康领域的活动中该如何引导孩子学习，让我长了更多见识。 总之,从今以后,我要将学习到的东西运用到我班孩子身上，让每一个幼儿都健康快乐地成长,培养他们良好的个性品质，发展孩子的社会交往能力,为他们以后的学习奠定基础。 　　学习《3-6岁儿童学习与发展指南》后，教育活动中我们都会提供给孩子比较丰富的活动器械，在安全的范围内会鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球、跳绳等活动，还会经常开展跳房子、扔沙包、踢毽子这些传统体育游戏，以更好的发展幼儿的动作协调性和灵活性。并能善于发现孩子的个体差异性，针对不同年龄孩子特点、生活经验等因材施教，保证每个孩子都能在活动中得到发展，最大程度达到指南中的发展目标。 　　培训老师商讨交流活动中如何去组织孩子，她们得到的结论是在活动技能方面，要为幼儿设计感.兴趣的活动，在游戏中培养幼儿的走、跑、跳、投、钻、爬等技能。通过做幼儿体操，进一步锻炼幼儿的平衡协调能力以及灵活性。 现场剪影培训笔记 　　总之，幼儿健康快乐的成长是你我他所共同关注的焦点，也是幼儿园教育的首要任务，能激发幼儿对健康的兴趣，体验到健康成长的快乐，从而形成健康的个性心理品质，促进身心和谐发展，为终身学习的奠定基础。 外出带队：赵娜 组员：徐向霞牛清银白小娃———————————————————————编辑：赵娜时间：2023年10月22日