放手游戏发现了不起的儿童2023～32

天福缘幼儿园-小班

游戏是儿童的天性，游戏中的儿童是主动、喜悦、投入的，自发地解决问题，获得经验；积极地表达见解，形成想法；勇敢地探索，迎接挑战；儿童的潜能得到最大程度的发展。具有自由自主游戏精神的一日生活，是为明天的社会而培养今天的孩子。 区角游戏 积木游戏深受我班小朋友的喜爱，因为积木可还原、再创造的特质，符合了宝贝喜爱重复不断地做同一件事，做了拆、拆了再做的发展需求。 区角游戏～积木建构区 ♡♡♡「多米诺战牌」乐乐在选材时首先将积木进行分类，发展了《指南》数学知识，通过触摸感知，相同积木大小、高度、宽度相同。 操作过程中，乐乐先推倒第1块积木，然后连续击倒3~4块积木，拓展了“战牌”游戏活动，发展了科学领域，力的相互作用。在尝试用三角形排序操作游戏时，乐乐得出结论：倒了几块积木，然后用手再推，再倒3块再用手推。 在尝试与探索中，乐乐改变游戏方法：将三角形换成小正方形，宝贝在发现与归纳中，调整了游戏方式，视频中可以倾听到宝贝很开心。用正方形搭建“多米诺战牌”游戏后，乐乐告诉我：这次更容易连续倒塌，我要做一个半圆形的，最后我再做一个圆形的，那一定很好玩。 游戏发展了宝贝的科学探究态度：乐于探索体验游戏的快乐。 吊塔游戏三位宝贝通过积木游戏活动，理解了一些基础的力的概念，吊塔游戏中，宝贝通过实际操作感知如何阻止吊塔上面的积木不能下滑？在积木不下滑的基础上，如何转动吊塔的方向？ 游戏中三位小朋友发出阵阵的欢笑声，可以让我们感受到吊塔游戏引导宝贝感知、体验作用力（重力）的有趣。 ♡♡♡「机器人」小小的机器人威力很大，游戏后的分享中得知：每一块积木在宝贝的心目中都发挥着重要的作用。如：这里是保护盾。你是机甲。这里是有力的手臂。提升了语言领域倾听与表达方面，依据所处情境，使用恰当的语言，表达自己的想法。 ♡♡♡「小车轨道」在不限主题的积木游戏中，于晴小朋友注意到积木形状特征，选择宽度、高度相同的积木，完成自己的游戏想法。 小小积木在宝贝手中按一定的顺序排列，队形整齐有序。这个作品发展了宝贝想象力和创造力。在取放积木过程中，宝贝遵守游戏规则，集体意识感强。 ♡♡♡「赛车道」阳阳从游戏开始到游戏结束，一直表现的非常安静而专注，懂得自己游戏的目标。赛车道的搭建容纳了宝贝所有的想法，比如赛车需要加油，游戏中有加油站、指示牌、停车场等。 发展了《指南》中健康领域（一）身心状况：目标2 情绪安定愉快能随着活动的需要转换情绪和注意力。 宝贝边搭建边为自己的游戏做简单的计划，当老师走过去，会将自己的想法与老师交流分享，体现出宝贝极强的逻辑思维能力。 ♡♡♡「家」宝贝通过积木游戏感知和体会，生活中很多地方都有一定的顺序和规律。将积木纵向规律排整齐，房屋的建筑按照这种方式依次垒高成为墙面。 在游戏中听到宝贝讨论到：这里还缺少一块。然后去积木箱取相应数量的积木，继续完成搭建。通过实物操作墨墨理解数与数之间的关系，游戏也为宝贝提供“按数取物”的机会。 ♡♡♡「公主的家」搭建塔和围墙过程中，引发我的思考：我需要鼓励幼儿思考如何选择材料和设计更高的塔，搭建更大的围墙；在不进入游戏的前提下，帮助幼儿积累一定的知识经验。 ♡♡♡「小宝宝的家」 宝贝注意观察周围的事物，结合自己学所取的材料进行组合、拆卸。积木数量增减变化过程不蕴含着宝贝数学知识：数量与空间知识的运用。 ♡♡♡「小公主的家」快乐的合作是两位宝贝游戏中最大的体现。为自己的游戏编写故事，讲述故事，提升了宝贝语言表述能力。有自己的好朋友，也愿意和好朋友分享自己的有趣的想法和高兴的事情。发展了《指南》社会领域愿意与人交往目标2能与同伴友好相处。 ♡♡♡♡♡♡「迷宫、烤饼店」宝贝今天用围合的方法将积木之间建立联系，实现自己搭建迷宫的想法，游戏后的表征和分享过程中锻炼的宝贝语言表述能力的提升。能比较连贯、清楚的讲述迷宫行走的方向与搭建的方法。 ♡♡♡「我们的家」“我们的家”游戏搭建过程中，一阵一阵的笑声中感受到宝贝家里的快乐，家搭建的不是最大的，但快乐是最多的，在搭建的每一个环节都会发出真正的笑声，不断的吸引我，所以我用视频将快乐时刻记录下。 ♡♡♡♡♡♡「汽车轨道」 今天宝贝的目标是和小车做游戏，首先要考虑为小车搭建有趣的轨道。先为游戏做计划，然后为计划付出行动，逐步实现制定计划的习惯养成。 ♡♡♡「披萨店」 几何形体之间建立联系，图形之间相互转换可以组合，让幼儿达成游戏目的。 ♡♡♡「斜坡游戏」随意选材，临时建构想法，运输过程也是包含智慧和快乐的。 宝贝在搭建斜坡游戏时，时常出现斜坡倒塌，再次重新搭建，让长条积木在支撑点上保持平衡和稳定。这样才能让圆柱体在斜坡上完成滚动过程。 一次又一次将长板重新搭建好，为了克服斜坡长板，不再掉落。宝贝得到结论，搭建的必须是平衡的，受力也必须均衡，才能防止它倾斜或者是倒塌。 ♡♡♡「斜坡游戏2」三位宝贝通过几次尝试：为了让斜坡底座足够结实，来支撑的圆柱体游戏变粗，不高变矮。再确定足够结实的底座没问题接着又相对降低了重心，斜坡的结构在负重时不会垮塌或倾斜。 于是在接下来的游戏中，更多的探究被击倒积木数量的增减变化，感受游戏快乐的同时，宝贝们体验作用力（重力）和斜坡上下滑积木时惯性产生的作用力可以击倒多少块积木？ ♡♡♡「停止前进」两位宝贝将防撞游戏，一次又一次的展开，一次又一次的增加防撞是不被撞倒的几率，做出了不断增加积木块的决定。多次重复的取放积木，成为他们游戏中最大的快乐。 两位宝贝合作中发展了《指南》中社会领域（一）人际与交往目标1愿意与人交往。目标2 能与同伴友好相处。目标3 具有自尊，自信自主的表现。活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服，有自己的好朋友。 ♡♡♡ 区角游戏～纸杯建构区 纸杯作为一种开放性的游戏材料，能够促进宝贝数学、科学、语言、艺术社会等多个领域的发展。在投入纸杯游戏材料的那一天开始，一直深受宝贝们的喜爱。 ♡♡♡「城堡」相同的纸杯在宝贝的手中，以不同的形式表现，霖宝将纸杯围成圆形，主题为城堡。表现的数学知识是空间关系认知，如：杯子之间的距离，杯子之间搭建的方向都是宝贝游戏中所思考的。 ♡♡♡「城堡」喆喆宝贝选择游戏材料，同样是纸杯。宝贝在取材时感知到纸杯的重量与性能：轻、容易倾斜。所以搭建过程中表现搭建速度稳、调整平衡度，在每一只杯子搭好确保稳定后，再继续。 不断的游戏让宝贝感受到纸杯和积木之间不同材质材料搭建起来稳定性是不一样的。 ♡♡♡「城堡」首先宝贝选材用坐垫做为铺设地板，将自己的城堡设定为长方形。多次的纸杯搭建经验，让宝贝懂得如何搭建才能让城堡保持稳定不倒塌。而且这次比平时多了一种可能：地板发生移动同样也会使城堡发生倒塌。通过观察幼儿实地的操作，感受到宝贝以克服所产生的困难。 ♡♡♡「城堡」从稳定性角度出发，思考幼儿搭建的游戏，不同材质的材料搭建起来稳定性是不同的。比如宝贝运用泡沫（坐垫儿）与纸杯组合搭建，纸杯将坐垫4个角均支撑起来，稳定性才够好，如果将纸杯都放到中间，虽然能保持稳定性，但是很不容易。 宝贝在游戏中的不断尝试，理解稳定性是与材料材质（属性）、支撑情况、连接情况等都有关系。 区角游戏～乐高积木建构区 在乐高积木游戏中，感受到幼儿更多开展的是：角色游戏和表演游戏。 ♡♡♡「农场」墨墨作为农场的小主人，积木表征自己的游戏想法：为小动物准备游乐场，心中充满爱，小动物分享自己游戏的快乐。 ♡♡♡「动物园」乐高积木作为“隐性”游戏，发展了幼儿的多方面的能力：比如，煦煦和子溢两位宝贝在搭建中共同讨论问题，能有序、连贯清楚的讲述自己的想法。提升了宝贝在游戏中合作能力、沟通能力、表征能力的发展。 ♡♡♡「可爱的小动物」 宝贝的游戏主题也是以小动物为主线，和伙伴讨论自己的游戏想法。宝贝在游戏中结合动物的数量，感知小动物的家的空间大小，发展了科学领域（二）数学认知。感知形状与空间关系目标3 能用常见的几何形体有创意的搭建物体的造型。 ♡♡♡「坐便转转转」在游戏后的分享过程中，了解到宝贝的游戏，重点体现的是游戏的功能：齿轮上的圆点就是一个一个的小坐便，当小朋友用完坐便，坐便会自动感应冲水，旁边的小座椅是用来排队等待的，分别拼插了小箱子储备物品用等等。 游戏体现宝贝对事物有着自己的认识和想法，通过积木表现与创造，通过与伙伴相互配合来表征功能游戏“左边转转转”。 区角游戏～美工区 宝贝运用不同的画法，使用多种工具和材料，创造性地表达自己的认知和感受。《指南》艺术领域（二）表现与创造教育建议：尊重幼儿自发的表现和创造，鼓励幼儿在生活中体验尝试，观察不同的素材，用自己喜欢的方式去模仿和创造，成人不过多要求。 区角游戏～益智区  在有趣的拼图游戏中培养大宝观察事物的能力，提升观察的细致性和敏感性。感受游戏的乐趣的同时也感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 区角游戏～区角游戏写画✍ 鼓励幼儿用类似于设计图的方式，将个人内在想通过绘画的方式表现出来。通过这样一种循环往复写画、和讨论不断深入练习，能帮助幼儿获得有意义的学习经验。 区角游戏～区角游戏分享✍ 用“如何搭”？“有什么好办法可以解决”？等开放式提问或问题明确地提问，引发幼儿对问题的深入思考。 引导将表征游戏进行经验分享、描述与检查，并发表自己的建构想法。 用三角形和正方形搭建“多米诺战牌”，结果有什么不同？ 蒙氏 三项式： 直接目的:学习独立及照顾自己。间接目的:秩序感、清洁感及顺序感的培养 三倍数： 1、培养幼儿对三倍关系的理解。2、培养幼儿对体积概念的理解。3、让幼儿了解合成的概念。 惯例活动 科学实验：《旋转的小蛇🐍》活动准备：毛根纸杯吸管活动过程：1、纸杯侧面打孔，插入一根吸管。2、用扭扭棒做出一条小蛇，贴上眼睛。3、对着吸管发出声音，小蛇就开始转动了。 实验原理：声音是由物体振动产生的声波，并通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。而我们发出“呜”的震动时，引起纸杯内空气振动，进而让小蛇也跟着一起振动，并旋转起来！ 绘画活动：《年轮的秘密》 1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。 古诗：《明月几时有》 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 艺术活动：《树叶粘贴画小狮子》去户外捡几片树叶，陪孩子一起做个好看的小狮子手工贴画吧🥰。 1. 通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。　　2. 自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 音乐活动：《红山果》 经常和幼儿一起唱歌，营造安全的心理氛围，让幼儿乐于并感于表达。培养幼儿在音乐活动中能与他人相互配合，也能独立表现。《红山果》初步感受民谣歌曲的音乐特色，能用准确的节奏和音调表现歌曲的情绪、情感。 体育活动：《我的材料我做主》 小朋友们自己创意制作体育小道具： 初步探究自制道具怎么玩？ 「单脚连续跳」《指南》健康领域（二）动作发展目标2：具有一定的力量和耐力。教育建议开展适合幼儿年龄特点的身体活动。如跳、爬、钻，能单脚连续向前跳8米左右。 好习惯养成： 儿童心理学研究表明:幼儿时期心理活动的主动性会明显增加，喜欢自己去尝试体验。在这一时期,在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做自己力所能及的事情。而从小培养孩子帮助老师、家长分担一些班务或家务劳动，方法显得尤为重要性。方法：尊重孩子，给予孩子选择权。 保持耐心，多鼓励孩子。 在孩子面前适当的示弱。 把任务具体化。😉 ♡♡♡用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加的美丽精彩。