<p class="ql-block"> “家常课像妈妈的家常菜，没什么砸不砸的。烧焦了，烧糊了，那是妈妈忙，一心多用，家常课是工作，一心一意，不会烧焦也没有糊不糊的。”</p><p class="ql-block"> 一看到“家常菜”，我就欢喜了。这道菜，不难，对于厨艺不精的我来说，用心去做，各种作料配齐，也能做出喷香的菜来。这学得会。正如管老师所言“学不会的培训，本质上不叫培训，学得会的学习，才是真学习”。</p><p class="ql-block"> 当然，家常菜，虽然吃了胃里舒服，但饭店的菜系，也是要品尝的，就像公开课或者展示课一样，那是一种理想和理念，虽然离得远，但不能没有。我喜欢管老师这样的比喻，一边读，一边赞叹，一语中的且掷地有声！</p><p class="ql-block"> “不管什么拳，都要练基本功，腿功、腰功、臂力、掌力。基本功扎实了，学什么拳都快。基本功扎实了，哪怕不会什么拳，打架也吃不了多少亏。”</p><p class="ql-block"> “小学教育就是基础教育。好的生活，要旅游，要保养，要化妆，要健身。连温饱问题都没有解决，整天嚷着要旅游，要保养，要化妆，要养生，要健身，那就不好玩了。”</p><p class="ql-block"> 温饱问题，就是基础问题。</p><p class="ql-block"> 多接地气的话！家常课，说到底，就是孩子们终身奠基的课，就是抓知识和能力的课，是培养和训练学习习惯的课，是完成“刚需”的课，是练习基本功，夯实基础的课。</p><p class="ql-block"> 一个基础扎实的班级，孩子们的成绩，差不到哪里去，相反，一个基础不牢的班级，孩子们的成绩，犹如危桥，犹如没有根基的楼房，越高，越危险。</p><p class="ql-block"> 想起我们班的孩子们，大多成绩不理想，什么原因导致？细细思量，无非就是基础太差！造成基础差的原因，一是没有良好的学习习惯，二是大多家长管教不上，在本来该帮扶的年龄，却选择了忽略甚至无视。三是性格顽劣，家长管不了，寄希望于学校。</p><p class="ql-block"> 这仅是三年级的孩子，作为老师，能做的就是一点点得去引导，去改变，去改善与提升。正如校长所言“要零起点教学”，一点也不夸张。任重，道远！但躬耕前行！</p><p class="ql-block"> “家校的主要矛盾依然是考试成绩和回家作业”</p><p class="ql-block"> 办人民满意的教育，这是每个教育人的终极目标。但达到每个人满意，却是个艰难的事情。老百姓对教育的需求，正如对美食的需求，有的要吃饱，有的要吃好，有的要性价比，有的要氛围，有的要档次，有的要实惠，有的要饮食文化，最基础的是吃饱。</p><p class="ql-block"> 众口难调。但最主要的矛盾，还是考试成绩和回家作业。为了缓解矛盾，国家出台了有关政策法规，一定程度上，人民的满意度提升了。</p><p class="ql-block"> 该在学校完成的，必须在学校完成，该在课堂上完成的，就不要拖到课下。这就要求我们的课堂，必要要高效，该讲的，讲，该练的练。同时，增加了课后服务，这样，孩子的作业，几乎都能在校完成了。</p><p class="ql-block"> 想到下周，就要开始的课后服务，心里闪过一丝忧虑。什么样的作业，既能在规定的时间完成，又科学有效，这需要同班级的老师，坐下来，思考！</p><p class="ql-block"> 这是第一讲，题目叫《什么是家常课》，收获不小，记录下来，共勉！</p>