<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在幼儿园各类游戏中，建构游戏因其操作性强、能够再现生活场景、易发挥创造想象而深受幼儿的喜欢。在孩子们的世界里，生活中的每一样东西都可以成为搭建的材料。不同的物品，不同的方向，不同的角度，都能让孩子发挥无限的想象力，这些材料到底能搭建成什么样的作品呢？</p><p class="ql-block"> 孩子们在与积木的互动中开展了自主建构，精彩的游戏故事就开始啦！</p> 初体验 <p class="ql-block"> 又到了户外游戏的时间，我和孩子们商量今天的建构主题：“我想搭建房子”、“我想搭一个小公园”、“我想搭滑滑梯”……孩子们你一言我一语的讨论着。</p><p class="ql-block"> 乐乐说：“那我们就搭幼儿园吧！这些幼儿园里都有！”孩子们异口同声地说：“好！”。于是，“我们的幼儿园”成为了本次的建构主题。</p> 游戏实录 <p class="ql-block"> 孩子们大多三四成组，大家都撸起袖子，热火朝天的搬运、搭建。游戏过半，有几组孩子早已把“幼儿园”的主题抛至脑后，开始定制别的主题进行搭建。潼潼和自己的两个小伙伴依旧在认真的搭建“幼儿园”，已经开始搭建第二层啦！他们发现墙体两边高度不一致，无法将楼层铺平。</p><p class="ql-block"> 吴京洋说：“快去找和这个长方形一样高的，这样两边就一样了。”乐乐看了看自告奋勇道：“我去找，我去找。”不一会儿珩珩就回来了，他们三人一起商量着怎么放置木头，第二层很快就搭好了。等到游戏快要结束时，他们的幼儿园并没有搭建完成，子昂有点失落的说：“三楼没建好，国旗也没弄。”</p> 老师的话 <p class="ql-block"> 孩子们的搭建兴致高昂，但目的不明确。通过孩子间分享自己的建构故事，他们互相学到了建构经验，还提出了自己的解决办法，在分享的过程孩子们整合经验，学习别人的建构技巧，为下一次搭建积累经验。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在制定计划、寻找材料，发现问题、分析失败的原因中不断获得经验。在搭建的过程中孩子们都特别的专注，也在不断的探索新的搭建方法，但主要还是用简单的平铺、垒高、围合的搭建技能，搭建的都是抽象的细小物，大多数孩子并没有搭建出大型的作品。</p> 游戏感悟 <p class="ql-block"> 孩子们为追求更完美的搭建作品，先制定搭建计划，再分工合作，三五好友，你一块、我一块地小心摆放，每一块积木的位置都仔细调整，以免因为一块积木的位置导致作品的倒塌，他们想象与探究的欲望也因为辅助材料的增加再次被激起。</p><p class="ql-block"> 从一开始简单堆叠到有目的搭建，从小型合作搭建到全班合作搭建，从单一造型到多种组合，孩子们在不断探索、尝试，也不断地在游戏中遇到问题、解决问题。这是幼儿不断思考、自然习得的过程，是幼儿智慧的体现，能促进幼儿深度学习。</p><p class="ql-block"> 我们的游戏故事还在继续，相信“我们的幼儿园”户外构建游戏会成为孩子们自信成长的内驱力，助力他们一路前行！</p>