名师送教促交流，共研共思共前行。——金华援疆“名师送教”依希来木其乡第一小学

依希来木其乡第一小学教研室

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。百年大计，教育为本！教育大计，教师为本！教师是立教之本，兴教之源。为充分发挥援疆教师的示范引领作用，促进教师的专业成长，推动课堂教学的深入发展。2023年10月19日由县教研室李新彦主任组织2023年金华援疆“名师送教团”前往依希来木其乡第一小学开展“送教下乡”示范交流暨教学研讨活动。 此次活动分为三个环节：课堂展示—评课—交流探讨。第一节课由“名师送教团”徐晨宁老师给我们带来了的一节三年级数学示范课《搭配》，徐老师教姿教态自然大方，吐字清晰，语言组织能力强。送教课题都是具有挑战性的，在教学过程中，徐老师充分体现了以学生为主体，教师为指导，为学生的过程展示、思路讲解提供了充足的空间，让学生在解决问题过程中感受到数学带来的乐趣，在学生说不全，把握不准的时候，及时给予帮助，逻辑性非常强，讲解知识点到位。由易到难，知识讲解由浅到深。 第二节课由我校郭守丽老师同课异构徐晨宁老师的《搭配》，学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。整节课的教学目标明确，教学流程设计清晰，课堂氛围较亲切。老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用学生的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。教学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。 “同课异构"教研活动，既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的教研形式。它在对教材的把握和教学方法的设计上强调“求同存异，异中求同”。让我们清楚地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师的教学个性，真正体现资源共享，优势互补。 两节精彩的展示课结束，我们两校之间就如何更好提高课堂教学质量，以及在平时教学中有什么困难或者疑问等问题展开经验交流。 19日下午第一节课由“名师送教团”季雅珺老师带来的二年级课外阅读《小黑鱼》，听了季老师的阅读课，结合这学期我们增设的一周一节阅读课，之前无从下手，到现在有一点自己的想法，收获颇丰。听完了这节阅读课我对怎么上阅读课有了一个新的认识，引导孩子阅读从低段简单的读本到高段文字阅读我们都应该先营造一个读书的氛围再引导孩子爱上阅读！ 季雅珺老师上课导入时借助绘本，带领孩子们认识绘本的构成，包括胡蝶页、扉页、导语的介绍和讲解等等，使孩子们对绘本有更深层次的了解，激发孩子们的兴趣。讲课的过程中借助绘本插图声情并茂的进行讲解，跟孩子们互动很多，引导孩子们沉浸在故事中，仿佛自己就是那条小黑鱼，体会小黑鱼的心情变化，沿着这条主线层层递进，最终引出故事蕴含的道理：团结起来力量大，团结可以战胜困难。在讲课过程中引导学生积极表达自己，通过随文识字让孩子了解“奇迹”的意思，还重点练习了“......像......”这个句子，引导孩子把话说完整，通过图文练说，引导想象等方法提高学生的语言表达能力。课堂中挑孩子进行展示，趣味性也很强。通过观摩季老师这节课，老师们觉得自己收获很大，为以后的阅读课指明了方向，我们可以学习季老师通过读图练说，读文体会，表演感悟等方法体会情景，学习语言，进而大胆想象，运用语言，将感悟故事和语文能力的提高结合起来，提升孩子说的欲望，让孩子想说敢说。并进一步引发阅读期待，激发阅读兴趣，提高阅读能力，循序渐进增加阅读量，积累好词好句，为写作文打好坚实的基础。 “师指一条路，烛照万里程”。通过此次援疆教师送教送培下乡活动，我们依希来木其乡第一小学的教师们都能从中获益。从教学理念、教材处理、课堂教学方法等方面互相学习，从而构起全新的育人理念，取人之长，补己之短。以此次送教送培活动为契机，推动我校教育教学质量不断提升。