<p class="ql-block"> 采他山之石，琢己身之玉。为提高我校教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长。10月21日我们继续学习了由全国教育名家论坛举办的“第十四届‘践行新课标·大单元教学深度解析’名师课堂观摩研讨会”第二天的观摩课活动。</p> <p class="ql-block"> 今天下午第一节是赵昭老师给我们带来的一节六年级观摩课《月光曲》。</p> <p class="ql-block"> 如果有一种方式，能让学生以最短的时间入境，那一定是音乐！赵老师没有过多的语言，他直奔主题，通过三首背景音乐，迅速抓住了同学们的情绪。音乐中，同学们的目光穿梭于文字中，沉浸在这首《月光奏鸣曲》中，这篇《月光曲》里。</p> <p class="ql-block"> 赵老师用了十个问题，帮助同学们梳理了课文故事的全部内容，加深了学生对课文的认识，很有新意。他不拘一格的教学方法，带给我们耳目一新的感受。</p> <p class="ql-block"> 课程结束后赵昭老师还做了《统编教材老课文的新解读》的微报告。他通过指南针和地图的选择的问题，向我们阐述了“道”与“术”的辩证关系。</p> <p class="ql-block"> 第二节观摩课是肖绍国老师给我们带来的一篇六年级第八单元的课文——《我的伯父鲁迅先生》。</p> <p class="ql-block"> 点名回忆录的特点，踏准回忆的基点。</p> <p class="ql-block"> 以连线的方式，串联回忆的画面，理清回忆筋脉。</p> <p class="ql-block"> 稍后肖绍国老师又针对本节课，给大家作了《跨越十八年的大单元：我与〈我的伯父鲁迅先生〉》微报告。</p> <p class="ql-block"> 肖老师以自己亲身经历为背景，向在场的老师们阐述了他与《我的伯父鲁迅先生》这篇课文的故事。十八年前、后自己对本课理解和教法的改变以及他与沈大安和周一贯先生之间的伯侄情感，所有的交集，他怎能会没有独到的见解与感悟呢！</p> <p class="ql-block"> 今天下午这两位老师以他们匠心独运的教学设计、灵活多变的教学手段、生动深情的语言、诙谐有趣的神态、随机应变的组织教学能力深深地折服了在场观摩的老师们。精彩不断，我们共同期待！</p>