<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 为了深入推进《幼儿园保育教育质量评估指南》精神与实施要求，进一步解读师幼互动的有效性，帮助我县幼儿教师解决师幼互动过程中存在的困惑和问题，探寻提升师幼互动质量的策略与方法。2023年10月21日，临高县教育研究培训中心组织开展2023年全县幼儿园“聚焦评估指南，关注师幼互动”专题培训活动。教培中心钟鸿杰主任、幼教教研员李菁，以及特邀专家海南省教育研究培训院吴海虹老师出席本次培训。</span></p> 主持人开场 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 本次培训活动在研训中心李菁教研员的主持下拉开了序幕。</span></p> 专家介绍 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">主讲人：吴海虹</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 简介：毕业于华中师范大学教育科学学院学前教育系，1995年至今担任海南省教育研究培训院幼教教研员，高级讲师。负责海南省幼儿教育教学研究和指导工作，担任中国学前教育研究会理事。</span></p> 培训现场 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">清风褪夏色，秋意上枝头。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;"> 初秋学意浓 ，培训促成长。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 培训在临高中学纪念堂如期举行。参训学员为全县公办、民办幼儿园园长、业务副园长及教师们。</span></p> 主题培训 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 吴海虹老师以《师幼互动中发现支持儿童》为主题，围绕师幼互动、坚持以儿童为本的理念，结合实际案例深入浅出地阐述教师在落实《幼儿园保育教育评估指南》中如何在一日活动组织中发现儿童，支持儿童。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;"> 游戏体验，加深理解</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 吴海虹老师重现上海市著名运动特色教学名师吴振龙老师执教的大班体育游戏活动的游戏环节，邀请4位老师参与《独木桥》游戏体验。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 通过游戏分析，基于观察下的教师支持行为，坚持以儿童为本的理念，从游戏中老师们更加直观透彻地理解了观察儿童，发现儿童，支持儿童。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 何为师幼互动？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 师幼互动是教师和幼儿的双向奔赴。师幼互动发生在你跟儿童在一起的点点滴滴，每时每刻。每一次对话、每一次互动都饱含了能够支持儿童发展的教育契机。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 师幼互动的基础是与儿童建立亲密关系。教师要理解儿童，支持儿童，就要先走进儿童的世界，而不是游离在儿童的世界之外与之互动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 活动中重温《幼儿园保育教育质量评估指南》中“师幼互动”参考要点，结合案例深入解读，进行详细解说。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 以幼儿的植物观察记录表为切入点，指出植物角中有效的师幼互动。如何通过植物角观察记录引导幼儿进行有效观察、持续观察？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 教师只有善于发现各种偶发契机，抓住儿童感兴趣的问题与情境，给予有效的支持，才能促进儿童的发展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 如何做好师幼互动？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 《评估指南》具体明晰地为我们勾勒出了高质量师幼互动的基本样态。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 聚焦《评估指南》，坚持儿童为本。做好师幼互动，需要做到以下几方面：积极情绪、支持选择、观察记录、重视表征、发现契机、回应拓展、尊重差异。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 不管在任何时候，教师都需要及时关注到儿童的需要，知道儿童在想什么，需要怎样的帮助，只有这样才能真正走进孩子的世界，才能读懂儿童，促进儿童发展！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 何为分享？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 分享活动是幼儿自由表达游戏或生活的过程，倾听他人经历，反思、整合、借鉴和重构自己和他人经验的过程。它是幼儿获得成长的需要，在这个过程中，幼儿可以抒发自己的情绪体验，认知经验可以得到整理和提升，同时也是幼儿间相互学习分享的过程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 吴老师通过理论讲解结合案例视频分析，让老师们明确分享活动中重要的两点：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1.分享什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 2.怎么分享？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 教师要善于观察和捕捉互动时机。观察是教师发现儿童最好的窗口，只有观察你的支持才有针对性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 每一次学习都是经验和智慧交融的旅途。下雨的周末，老师们的学习热情丝毫不减。</span></p> 答疑解惑，共促成长 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 师幼互动是一个输入与输出双向通达的过程，听见真实的声音，看见真实的儿童，在表达、倾听、理解的基础上，才能形成积极有效的师幼关系。我们需要明确理念，形成意识，让有效的师幼互动贯穿于幼儿一日活动的各环节中。希望老师们与孩子建立亲密关系，坚守儿童立场，基于儿童视角，提高自身敏感性，支持幼儿个性化发展，赢得幼儿的信任和依赖。让我们一起追随儿童的需要，支持儿童的成长。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 成长的路上，我们步履不停。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景！知无涯，学无境。幼教路漫漫，让我们共同成长，用专业成就教育美好！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">图片提供：王柳婷、郑秋月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">图文编辑：郑秋月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 初审：李菁</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 终审：钟鸿杰（主任）</span></p>