课标培训明方向 齐修共研促成长——2023年“国培计划”衡山县义务教育课程标准专项培训(小学数学)(F0461-3)

田苗

第二次线下集中研修 <p class="ql-block">  金秋十月,硕果累累,我们与这丰收的季节撞个满怀!踏进景贤这所美丽的校园,满心欢喜,在这个温暖的大家庭里,一起体验学习、探索、交流、收获的乐趣!我们一起参加2023年“国培计划”衡山县义务教育课程标准专项培训(小学数学)的研修活动。</p> <p class="ql-block">  “国培计划”衡山县义务课程标准小学数学培训项目通过教师线上网络培训与线下集中培训相结合的方式,帮助参训教师领悟小学数学新课标修订理念,熟悉小学数学课标变化,掌握落实方法,具备实施新课程的能力和水平,为衡山教育高质量发展,打造一支理论认识扎实、专业素质过硬的教师队伍。此次培训项目由衡山县教育局主办,由衡山县教师进修学校承办。</p> 活动开始 <p class="ql-block">  “知不足而奋进,望远山而前行,秋风习习,转眼大地金黄,在这令人期待的十月,我们如约而至,相聚在美丽的景贤小学,欢迎各位参加2023年衡山县义务课程标准小学数学的培训活动。我是衡山县教师进修学校的赵天霞老师”……在赵老师甜美的主持下,活动拉开了帷幕。</p> 领导发言 <p class="ql-block"> 衡山县教师进修学校副校长胡任文,也是“国培计划”小学数学工作坊的下坊领导。他在发言中向教师们提出三点要求:1.思想上高度重视。2.学习上尽心尽力。3.工作中学用结合。让我们牢记领导的讲话精神,并严格落实到位。相信在优秀的胡校长的领导下,我们的工作坊一定能取得优异的成绩!</p> 晨读 <p class="ql-block">  秋意渐浓风微凉,时光恰好正当时。立身以立学为先,立学以读书为本。谷艳香老师带领大家一起朗诵文学作品《教师赋》。</p> <p class="ql-block">  在朗朗书声中,再次重温学生时代的美好时光。学习是一场修行,只要敢于认真思考,不断学习,不断进取,才能在学习道路上不断前行!</p> 专家讲座 <p class="ql-block">   <span style="font-size: 18px;">《中小学教育惩戒规则》案例分析</span></p><p class="ql-block"> 赵天霞老师解读了《中小学教育惩戒规则》,并进行了案例分析。师德是教师的灵魂,赵老师对全体教师进行了师德师风专题培训,让老师们观摩视频,结合鲜活的案例生动讲解,用心感受,增强教师责任感与使命感,号召老师们时刻以师德规范鞭策自己,做一名新时代好教师!</p> <p class="ql-block">  参训教师认真倾听,仔细记录,结合学到的理论知识,联系平时的课堂,进一步明确了下一步的课改方向。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 《小学数学新课程标准解读》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>朱学文坊主就《小学数学新课程标准解读》做了专题讲座。她结合丰富的教学经验,利用具体实例对学科课程标准的新旧对比和各维度在教学中如何应用做了细致解读。朱书记还就如何立足教材践行新课标理念提出了很多中肯的建议,使老师们进一步加深了对新课标的理解和把握。 朱书记不仅用理论知识,还附有教学案例,理论加实践的解读,给我们带来了诸多新的理念,指明了今后教学前进的方向。</p> <p class="ql-block">  作为一名一线教师,我们要教好学生 ,提高课堂效率必须把握好教材,吃透教材。朱书记做讲座时,老师们时而轻声议论,时而圈画做笔记,教研气氛浓厚,思维碰撞出智慧的火花,留下更多的探索和思考。</p> <p class="ql-block">    《小学数学统计与概率》</p><p class="ql-block"> 衡山县景贤小学康丹阳老师就《小学“统计与概率”教学》—重在培育学生的“数据意识”做了专题讲座,她紧紧围绕“统计与概率”的主要内容及变化;“平均数”与“百分数”内容分析两方面并结合案例做了详细解读。</p> <p class="ql-block">  在互动交流的过程中,老师们畅所欲言,围绕新课标理念,结合自身工作实际,深入思考,积极地分享了学习感悟,并详细记录了自己的心得体会。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">   《小学数学数与代数案例解析》</span></p><p class="ql-block"> 实验小学朱枫老师就《小学数学数与代数案例解析》做了精彩讲座。朱老师讲解了课程内容中的“数与代数”的相关知识。她从内容要求、学业要求和教学提示三个方面对“数与代数”进行深入解读。朱老师旁征博引,深入解读。</p> <p class="ql-block">  “不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也”。在这个信息快速发展的时代,世界上唯一不变的就是变化。听讲座的老师们全神贯注认真倾听,埋头苦干奋笔疾书,不愿错过记录任何一个可以提升自我的瞬间。</p> 研修平台操作指导 <p class="ql-block">  工欲善其事,必先利其器”,坊辅导员杨娟老师精心制作了课件,就研修平台的考核标准以及平台操作做详细的解说。让老师们可以更快更精准的明白如何进行网络研修,有了杨娟老师的助力,相信学员们定能将此次研修任务出色完成!</p> 学员分享心得 <p class="ql-block">  衡山景贤小学的王艳平老师分享了她的心得体会:她认为新课标倡导新的学习方式,是自主学习,合作学习,探究学习的学习方式。而无论是自主学习还是合作学习、探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。课标指导下的学习不应是自私的,而是关爱他人、透过与他人的接触、交流,学会理解别人,尊重别人,体谅别人。</p> <p class="ql-block">  店门中心学校的王静老师分享:“我触动很深,收获很大。可以说这次讲座就像一场及时雨,为在新课标背景下的数学教学渗透了新的教学理念,为我们作为教师如何教学指引了方向。我深知:实施新课程标准,任重而道远,但我们将一如既往的更新观念,创新思路。学习中实践,实践中反思;反思中总结经验,开拓进取,砥砺前行,始终以新课标为引领,紧跟时代步伐,为学生的未来的发展“助力”。”</p> <p class="ql-block">  开云镇跃进学校的延正辉老师分享了他的心得:今天我们全县数学战线的老师们齐聚一堂学习新课标视角下的大单元设计,听了朱学文老师《2022小学数学课标解读》,对新课标有了初步的认识,核心理念从“被动”走向“主动”,从“双基”走向“四基”,从“成才”走向“成人”。其中四基是指基础知识、基本技能、基本思想、基本经验,掌握“四基”,发展“四能”,最终落实和发展“核心素质”。概括为三会,学会用数学的眼光观察现实世界,学会用数学思维思考现实世界,学会用数学语言表达现实世界。最后核心素质具体到11点内容:符号意识、数感、数量、空间观念……之后重点讲了新课程实施,并给了设计了模版。朱老师在案例中分享用套路套路学生,我感觉我也会被朱老师套路。在分数意义案例的设计中,朱老师将诗歌和道德经即中国传统文化与数学教学融合展现出来的魅力对我的启发非常大。&nbsp;</p> <p class="ql-block">  作为教师,我们要充分领会新课标精神,形成行之有效的教学方案;在参与各级各类的教研活动和培训中积极主动吸收与转化,提升自身专业素养,努力提高教研水平,适应时代要求;在教学实践中主动融入新课程标准,把标准中的具体方法化为与学生的互动交流,全力发展学生的核心素养。</p> 学情通报和问题解决 <p class="ql-block">  温柔大方的坊管理员赵天霞老师对线上研修做了学情通报,并帮助老师们解决研修中出现的疑难问题。</p> 下阶段工作安排 <p class="ql-block">  工作坊坊主朱学文书记就下一阶段任务进行具体安排和要求。</p> 合唱 <p class="ql-block">  活动尾声,全场教师齐唱《我和我的祖国》,嘹亮的歌声阵阵起伏。歌声诠释了期许、美好,唱出了大家对祖国、对教育的追逐与热爱,本次活动在嘹亮的歌声中落下帷幕。</p> <p class="ql-block">  耕耘在教坛,需要勇气和睿智;需要实践与锤炼;需要渊博的知识;需要持之以恒。前路漫漫亦灿灿,笃行步步亦驱驱,数学教学好比是无涯之海,而行者无疆,唯有积跬步,方能致远。一路成长,一路修行,我们终将会摘得颗颗闪星,照亮教学前行的路。在此次培训的基础上,全县小学数学教师将继续深入学习、不断躬身实践,紧跟新时代步伐,以“新课标”为导向,践行新课程理念,育时代新人。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">2023年“国培计划”衡山县义务教育课程标准专项培训(小学数学)(F0461-3)全员合照</span></p> <p class="ql-block">活动策划:衡山县义务教育课程标准专项培训(小学数学)(F0461-3)项目组</p><p class="ql-block">图片提供:高雨飘</p><p class="ql-block">图文编辑:田苗</p><p class="ql-block">一审| 成三清</p><p class="ql-block">二审| 任子昕</p><p class="ql-block">终审| 肖荣 胡任文</p>

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