<p class="ql-block"> 学习无止境，成长无假期。为进一步提高林州市国培英语教师的专业知识和能力素养，打造一支基础扎实，业务精良的教师队伍，林州市“国培计划”(2023)林州市送教下乡第四阶段在10月21日上午如期召开。</p> <p class="ql-block"> 上午10:20——11:30，本次讲座有幸邀请到来自安阳人民大道小学的苏鹏老师，同时，林州市进修学校老师、国培导师、学员全体参加。</p> <p class="ql-block"> 苏鹏老师为我们深度剖析了《核心素养下的单元整体教学》</p> 新课标 新变化 <p class="ql-block"> 苏鹏老师介绍了英语新课程标准的主要变化及意义。英语课程改革的时代背景基于双基目标时代，三维目标时代，核心素养目标时代。</p><p class="ql-block">双基目标时代主要关注教学问题，突出了英语课程的工具性特征。三维目标时代英语课程关注“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”这三个维度的目标，课程性质由工具性转向了工具性与人文性相结合。核心素养时代英语课程继承了工具性和人文性相结合的性质，并且进行了整合升级。</p> 新课标下的单元变化 <p class="ql-block"> 确定单元主题之后综合考量学校环境变化、个体成长中的性格、喜好、外貌的变化以及个体成长带来的改变在梦境中的呈现三方面逆向思考单元主题是否符合学生需求并在此基础上适当添加相关内容以此以单元为整体促进学生整体能力提升。</p> 单元整体教学 <p class="ql-block">单元主题教学:是什么，为什么，如何做！</p> <p class="ql-block"> 苏鹏老师说到评价一节课是不是好课，是否有情感升华。他说到情感升华应该在教学过程的各个环节，分分秒秒。</p> 教学评价整体性 <p class="ql-block"> 苏鹏老师并且强调课程评价倡导的过程性和整体性是指在教学过程中，对学生进行全面、连续、多角度的评价，关注学生在学习过程中的各个方面的表现和发展，而非仅仅关注课程结束时的成果。</p> <p class="ql-block"> 苏鹏老师说到教师可以将眼光、目光、格局放大，不再拘泥于内在逻辑联系的割裂开的课时教学，而是加强单元与单元之间、语篇与语篇之间的逻辑性和建构性，把过去碎片化的知识整合起来，充分利用好一节课40分钟的时间，做到少而精，做到这水平一体化，从提炼单元价值，提炼单元大小观念，建立联系，搭建知识结构，诊断学生已知难点，最后梯度教学设计。</p> <p class="ql-block"> 剖析新课标是学习，践行新课标是挑战，我们学然后知不足，教然后知困。苏鹏老师这次为我们深度讲解核心素养下的单元整体教学，时刻提醒老师们应该把新课标的热门概念吃透、落实，在教学设计、实施中体现“大单元整体教学”和“教学评一体化”的理念。</p><p class="ql-block"> 希望老师们心中有一个宏大的模块教学框架，要时刻把学生主体性放在心上，以评促教、以评促学，做到有逻辑、有层次，眼里有爱、手中有光、心中有生！在接下来的英语教学实践中，我们会继续聚焦大单元整体教学，努力让核心素养落地生根，英语教育人步履铿锵，行且坚毅！</p>