有氧教育话未来 红岩精神见豪情

雷州读书郎

<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">有氧教育话未来 红岩精神见豪情</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">——</b>广东省2023年粤东粤西粤北地区(湛茂两地)中小学骨干教研员能力提升培训班跟岗学习</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2023年10月18日,广东省2023年粤东粤西粤北地区(湛茂两地)中小学骨干教研员能力提升培训班在湛江岭南师范学院曾本友教授的带领下,走进重庆市江北区鲤鱼池小学和重庆市党史教育基地,开启了第三天的跟岗学习之旅。</b></p> 鲤鱼池小学 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  早上,天气晴朗,阳光明媚,我们走进鲤鱼池小学,在莫丽红书记和蔡韵秋老师的带领下参观校园,感受鲤鱼池小学浓厚的校园文化育人氛围。</b></p> 镇校之宝 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  在校门口,映入眼帘的校碑“鲤鱼池小学”字字有力,刚健柔美。蔡韵秋老师充满自豪地介绍校名的由来:学校鼓励学生参与校园文化建设,校碑上的字是由2011届四年级学生陈谷天亲笔题名的,此举充分发挥学生主体作用,提高主人翁意识,体现学校以生为本,以校为家的管理理念。现在该校碑成为学校镇校之宝,校景打卡点。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">校景打卡点</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  蔡韵秋老师还深情介绍楼面上的“一方清池,海阔天空”一词含义。学校在文化建设设计时,在凝练了“崇德尚艺”的校训、“自然的成长,自由的方向”的校风以及“观察中发现,思考中吸收”的学风基础上,确定了“教育的一方清池,师生的广阔天地”的学校愿景和“创新型有氧教育示范校”的办学定位,形成了在有氧教育思想指引下的“一方清池,海阔天空”的主题文化。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“一方清池,海阔天空”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/Ny0CyGgztmCdX2IYi0aHzQ" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">蔡韵秋老师获国家一等奖</a></p> 环境优美 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  我们走进学校,校园环境如画,绿色葱郁,校风严谨,学生文明。校道干净整洁,室内书香浓厚,一种乐于在此静心学习的感受就从内心中自然流淌而出。</b></p> 校园功能室 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  我们参观了学校的未来艺术中心、书法展厅、美术展厅、创客空间、3D打印室等功能室,这些展室功能齐全,设备先进,体现了“以书画教育为突破口,以现代化教育技术为手段,全面实施素质教育”的办学宗旨,处处都是学习场地、育人场所,丰富了学生的生活和学习空间。 </b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">未来艺术中心</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美术教室</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">书法教室</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">音乐教室</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美术展厅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">书法展厅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">创客空间</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">3D打印创新教室</p> 办学特色 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  莫丽红书记边走边介绍,鲤鱼池小学是以“培育具中国传统文化根基的现代人”为培养目标,具体落实到“上好课、写好字、画好画、走好路、说好话、唱好歌、做好操、扫好地、读好书、交好友”的十项行为准则中,在特色学校建设的道路上不断实践与完善,将学校文化视为特色学校建设落地的力量,从文化凝练走向文化自觉,促成了“有氧教育”特色学校的形成。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">莫书记介绍</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">有氧书法</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">有氧音乐课</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">有氧礼仪展示活动</p> 办学成果 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  由于学校独具特色,实力雄厚,在书法、美术、合唱、舞蹈、管弦乐、团体操、自编操、室内操、计算机二维动画、数学奥林匹克竞赛、科技、征文、演讲、教师赛课等市、区竞赛中,均获得一等奖。有三千多名师生在市和市以上的竞赛中获奖(其中获得国际奖166人次,国家级奖1206人次),已形成鲜明的艺术特色,被人们盛赞为“书画艺苑”。</b></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/4x9rmx13" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">重庆市江北区鲤鱼池小学 学生书画展</a></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">部分获奖画作</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">部分获奖书法作品</p> 教研交流 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  参观完校园文化建设后,莫丽红书记做了以《文化:特色学校建设的持续动力》为主题讲座,莫丽红书记从“凝练、生根、落地、浸润和自觉”五个方面高度概括了学校文化建设的体系架构。莫书记表示,在凝练学校文化时,通过正反两个方面来思考,以求接近教育的本质和特色学校建设的本质。学校是这样逆向思考的:学校不是鲤鱼缸,圈养着学生;教育不是鲤鱼池,使学生成为一潭死水;同时也这样正向思考的:学生是鲤鱼,他们的鲜艳活泼是因为有足够的氧气,他们的美丽多姿是因为自由畅游、自在呼吸。所以,鲤鱼池小学校的文化核心理念就是一句话:“让教育充满氧气,让学生自由呼吸”。最后学校围绕“有氧教育”开设自己的特色课程、特色文化和特色管理,取得显著成效,最终走出特色,跨越区域,走向全国。</b></p> 党史教育 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  下午,我们怀着沉重的心情分别参观了重庆歌乐山烈士陵园、渣滓洞和白公馆。在这些地方,我们可以看到无数为了国家、民族和人民利益而奋斗、献身的英烈们。他们抛头颅、洒热血,以自己的生命为代价,为我们赢得了和平与自由。他们的英勇事迹和崇高精神,深深触动着我们的心灵,激发着我们对祖国的热爱。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">重庆歌乐山烈士陵园</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">渣滓洞</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">白公馆</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">狱中诗歌</p> 学有所成 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  “不忘初心、牢记使命”通过这一天的跟岗学习,学员们不仅仅感受到鲤鱼池小学有氧教育的魅力,而且通过红色教育考察,更加坚定了努力学习促进专业成长,为党的教育事业无私奉献的坚定信念。</b></p> <p class="ql-block">编辑:<span style="font-size:18px;">第四组全体成员</span></p><p class="ql-block">摄影:陈宏伟</p><p class="ql-block">审核:曾本友 第四组全体成员</p>

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