众人划桨开大船：“看见”龙舟操

华琴

栖霞区2023年中小学生运动会于10月21日-22日在栖霞中学召开。经过遴选，金陵小学龙舟操节目有机会在运动会开幕式上展示。于是，围绕这场活动，全校上下忙碌起来。截止日前，已经展示结束。回顾整个过程，我们不仅看见了龙舟操，更看见了老师和学生，看见了家长，看见了金陵小学众人划桨开大船的良好氛围。

【看见老师】

群体之一：认真教学，组织排练的体育老师。 本次展示由四到六年级同学共同参与。动作指导，由体育组负责；集中训练，也由体育组负责。自国庆前，接到参演通知，体育组便迅速组内调整和优化分工，以集中力量保证龙舟操的教学和训练。 最后阶段，体育组利用每天大课间对保持队伍整齐挑战较大的队形变化部分组织学生反复练习。为让学生知道哪个节拍开始变化？变化过程当中，船桨怎么摆放？变化之后，船桨怎么划动？谢婷婷老师协同多位老师在台上给学生不厌其烦一编一遍直观示范。 谢婷婷老师负责动作教学，体育组其他老师就同步关注学生动作的效果。有学生不专注，朱舒笑、孙圣、许静老师等都会及时出声提醒，以共同保证学习发生，训练有效。 群体之二：真正在场，感同身受的教育小组。 这个学期以来，推行全员导师制。各项学生活动，皆需要教育小组全体成员共同参与，分工合作。本次龙舟操的集中训练，四到六年级各个班级教育小组成员都积极参加，提醒学生端正态度，按照体育老师的教学要求，及时检查学生动作，对错误动作给与纠正。做到人在，作用在，实现真正在场。 周五下午，现场彩排。周六上午，正式展示。教育小组成员都与学生一起，乘车前往，再乘车返回，共同保证学生的安全和有序。 正式展示的时候，老师们纷纷拿出手机拍摄。展示结束，老师们比学生更激动。郑丹老师说，看到学生如此给力，看得都要热泪盈眶……华凌怡老师说，每次学生变队形，身后其他学校的老师就“哇”发出惊叹…… 教育小组的成员们在现场，因对学生的热爱，而让自己被学生感动，这样的老师也在龙舟操中被看见。 台上是体育老师，台下是教育小组，站在他（她）们身后的则是学校的管理团队。接到参演通知，学校即迅速形成德育校长具体负责，校长室共同关注的工作小组，统筹、引导和推动龙舟操的教学与训练。周五上午，林慧敏书记专程来到训练现场，肯定同学们训练中的认真投入以及训练以来的卓有成效，鼓励同学们拿出更加饱满的精神状态，力争以最整齐的动作、最昂扬的斗志，在开幕式上有最精彩的呈现，展示金小学生风采，以实际行动回馈主管部门对学校、对大家的信赖。

【看见学生】

活动是培养人的重要载体，同时，也是检验培养效果的重要载体。透过这次龙舟操展示，我们继续看见不一样的金小学子。 集体荣誉感：当学生正式场合表现优于日常训练当中的表现，我们常会充满善意，又不乏无奈的评价学生是“表演型选手”。其实，这种行为的背后，是学生强烈的集体荣誉感的存在，是学生对学校形象的自觉维护，是学生对学校有归属感的体现。为什么会形成？也是学校包括课程、教学、环境以及师资等诸多方面在内共同作用在学生身上引起的积极反响。 领悟能力：《行为设计学》中提到怎么设计，才能让别人听你的，去做一件事？分享了福格说的三点：第一，是这个人必须自己想做这件事---需要有意愿。第二，是这个人必须能做到这件事----这件事越简单越好。第三，是你要提醒他做这件事--这就是一般软件、应用和广告做的事情。 其中，第一点有意愿类似于学生有强烈的集体荣誉感，那么第二点就相当于学生还要有能力。 正式表演的场地与学校操场大小不一，点位间距也不一样。能不能做到换了场地，仍然能找到点位，摆出整齐的队形，再进一步展示出队形的变化，让船桨的划动真正营造出百舸争流的感觉？一方面老师在上场之前的指导非常重要，另一方面，则取决于学生领悟之后的独立表达。展示结束，在场领导、老师一致评价这是四到六年级学生最整齐的一次呈现。 学生爱学校，也有能力爱学校，在有机会代表学校的时候，能够抓住时机给出响亮的回答和精彩的呈现。 核心素养：早晨到达运动会开幕式现场，各支参赛队伍正在陆续进场，所有参与开幕式表演的队伍都在场外等候。四到六年级以年级为单位分成三个方阵，再以班级为单位有序排列。在等候进场的时候，对安静的保持相比之下尤为突出。 参赛队伍入场完毕，有升旗仪式。在场外，还有多支队伍一起，所以国歌声听得不是很清楚。但是，站在前面的四年级，仍有多位同学自觉敬队礼，仪式之礼和爱国之情自然体现。 培养学生的核心素养，是“双新”背景下，教育教学的重要任务。什么是核心素养？就是必备品格和关键能力。从参与龙舟操展示的过程中，从场外等待的细节里，可对金小学子核心素养一窥究竟。

【看见家长】

周五下午现场彩排，往返两个多小时，加上车辆因素，用时最长的班级直到下午近6点才放学。周六上午正式展示，7点多到校，10点多放学，接近半天时间。家长们默默支持，按照老师通知帮助和提醒孩子着装，送孩子到校，再接孩子离校。在看到老师分享的龙舟操视频片段后，纷纷热情洋溢在群里点赞。六年级9班家长还表示中午要给孩子吃鸡腿加餐…… 一场活动，承载很多。于是，细心观察，就能看见很多。比如，看见老师，看见金陵小学三博之师；看见学生，看见金陵小学四有之子；看见家长，看见金陵小学志同道合之合作伙伴。

龙舟操的背景音乐是《众人划桨开大船》，联系上述不同角度的“看见”，更显选择的妥帖，展示的立意。金秋十月，看见龙舟操，看见众人划桨开大船的金陵小学，真好！