观摩学习“取真经”，学以致用促提升——海原县三河镇中心小学赴银川市金凤区第七小学观摩学习

景慧

落叶知秋，微风徐来，所有的美好不期而至。为进一步学习新课程标准，践行新课标教育理念，探索新课堂教学模式。10月19—10月20日，海原县三河镇中心小学31名教师在高校长的带领下来到银川市金凤区第七小学，参加了“聚焦高质量发展，探究教研新样态”的主题教研交流活动。 　　金凤七小李艳校长围绕“三个感恩遇见，携手向未来”为题，对来观摩的教师致以热情洋溢的欢迎辞。 　　19日上午张娟老师执教五年级上第七单元单元导读课，张老师通过寻找美、感知美、记录美三步用引领的方式带领学生到本单元中走了一趟，把握总结了单元的重点，发布单元学习任务，激发了学生对本单元课文的学习兴趣，培养学生建立单元整体意识，同时还满足了学生愉快的心理，引发了学生的阅读期待，为后面学习做好准备。 　　李娇老师带领大家穿越时空和古人对话，去欣赏山雨过后的山居秋景，也去领略了半夜难眠的客船夜景，这节课老师引导学生在了解诗意的基础上，边读边想象，初步了解静态和动态描写。重在引导学生总结方法，用《山居秋暝》中学到的方法去学习《枫桥夜泊》，大大提高了学生的学习效率，激发了学生对大自然景物的想象。 　　文静老师执教的《平行四边形的面积》，她精心设计的课程“新花样”，不仅充分凸显出老师的良苦用心，也让学生在体验创新课程的同时，“减”了学习负担、“增”了学习激情、“促”了个性发展，学生们乐见其成，也乐享其中。 　　金凤三小教研室丁主任对数学课进行评价，她说文老师能够注重学生生活经验的累积，让学生在操作的过程中有真实的体验，学生有了说的基础，这主要是老师在活动设计中就给学生搭建好了说的平台。 　　金凤七小与众不同大课间，会飞的小足球，孩子们把小小的足球既玩出了新花样，又锻炼了他们身体的协调能力，灵活性。 　　四位五年级语文老师基于实证的课堂观察汇报，从教学设计及目标落实，课堂教师行为，学生合作探究记录，学生发言情况记录四个方面进行了交流发言，两节语文课中，老师都从文学作品的语言，形象，情感，课堂评价等不同方面去寻找美，发现美，记录美，提升了学生的审美能力和审美品味。 　　金凤三小教研室的刘主任总结，因为课改需要改课，如果不改变，课堂依然在知识的频道上，那我们教出来的是应试教育者，而未来的教育需要我们培养高质人才，而这个素养时代，核心素养非常重要。语文组的沙龙是一种新样态，老师们敢说，敢想，敢表达其实就是一种成果。语文学科的核心特点，就是语言应用，不但要建立起文化自信，还要培养学生的思维能力，最终落脚在审美创造上。而数学学科要培养学生用数学的眼睛来观察世界，用数学的思维去思考世界，用数学语言来表达世界，把数学和语文结合起来，我们是培养具有学科视域下的正确价值观和必备品格的新时代的新人，新时代的新人我们要用新方法，新思维，新的思路去培养他们。 　　崔丽老师执教的说学英语研讨课五年级上册Unit 3《What would you like? partA lets learn》崔丽老师场景设置是自己和家人在家用餐和在餐厅用餐、内容是谈论各自喜爱的食物和饮品。这样巧妙的构思，出乎意料的结尾，不仅吸引了听课老师的注意力，更加符合孩子们的心理，从孩子们渴求的眼神里和流利的口语表达可以看出他喜欢这样的英语课堂，崔老师独具匠心的巧妙设计值得学习。 　　19日下午金凤七小呈现了三节特色课，新闻播报；经典诵读；超级辩论赛。新闻播报中孩子们流利的英语发音和流利的口语都为课堂教学添加了色彩，赢得了掌声。 经典诵读课不仅传承了我们中华民族的优秀文化，让学生感受到源远流长的名族精神，还陶冶了孩子的品德和情操，在朗诵当中更是提升了孩子的普通话水平，培养了孩子的爱国热情。让孩子的性情得到开朗，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。 　　超级辩论赛激发了学生的潜能，活跃了学生思维，雄辩的口才和集体主义精神，充分体现了金凤七小学生的青春风采和精神面貌。让我们看到了丰富的校园文化生活及广阔的自我展示舞台。 在这场辩论赛上，正反两方都是胜利者，没有失败者。他们的语言表达能力，反应能力，严密的逻辑思维，都展示了学生的风采，使我们受益匪浅。 　　10月20日上午马洁宁老师执教的《长相思》在声声朗读中被感知、感受、感悟，从读得“字正腔圆”到“有板有眼”，从读得“正确”、“有节奏”到读出“味道”与“感觉”。马老师创新的课堂理念、精妙的课程设计、高超的教育智慧，把我们带进了诗情画意的世界。在她的引导下，学生走进教材，又走出教材，立足教材，又超越教材，一步一步地领略着“诗”的意蕴。在洋溢着诗意的氛围中，学生感动着、吸纳着、享受着。 　　马鑫老师执教的《月迹》，让我们对说学教育有了更深的体会，马老师在教学时，从寻迹之旅、赏月之美、妙笔绘美景三个环节中，紧紧抓住了文章中的叠词和儿化词，长长的文章，在马老师的眼中，一下子浓缩成六组词语，马老师依托这六组词语，让学生梳理课文内容，品味文中味道，这些文字犹如一首音乐的主旋律，再在马老师深情言语的引导下，带着不同味道的月亮，在学生心中扩散开来，让学生由内向外的受感染。 　　听了朱婷老师的《对策问题》，让我们对说学教育有了更进一步的了解，朱老师把数学课上的那么轻松自如，她充分抓住学生好玩、爱玩的天性，设计游戏入手引入新课。方法巧妙，课堂气氛活跃，孩子们合作学习扎实有效，交流评价充分到位，给学生充分交流和研讨的时间和空间，朱老师能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，提高了学生解决问题的能力。 　　魏晋瑜校长进行了语文学科专题分享：新课标理念下说学语文单元整体教学的探索与实践，魏校长从教师培养校级模型、校本课程模型、教学设计校级模型、校本教学研究模型四个方面进行了分享，让我们对说学教育有了进一步的了解，说学教育不仅有利于学校的发展，更有助于教师的成长。也让我们明白了每一个教师的成长离不开研讨历练，每一个教师的专业发展也离不开扎实的教研活动。 　　郭敏媛主任给我们进行了说学数学专题分享，郭主任借助两节数学课从说学数学课堂特点、说学数学实践、说学与素养、说学数学成果几方面进行了详细的分享，最后她说即便将来有一天，这个人从事了和数学无关的工作，也应当会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，用数学的思维导引人生。 　　大家在观摩中认真听、细心看、虚心学，在课例中寻找差距、从亮点中汲取“营养”，于先进中增长见识。将以此次观摩学习为契机，认真总结学习金凤七小的好经验、好做法，结合我校实际，把观摩感悟、所学所得加快落实到行动中，真正把观摩学习的成果转化为学习的动力，提升我校教育质量。 　　李校长介绍金凤七小校园文化建设，校园文化建设是一个学校发展的灵魂和根基，今天我们看到了金凤七小的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动，使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的场所，将使人心旷神怡、赏心悦目。 　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，短暂的观摩学习，老师们深受启迪，收获满满。金凤七小团队的教育情怀，也让我们钦佩，令我们感动。习近平总书记说，善于学习，就是善于进步。最美好的成长，莫过于和一群志同道合的人，互相学习。在今后的工作中，我们将进一步更新理念、完善方法、改进措施，结合实际，创设出适合我校自己的特色，努力推动我校教育向高质量发展。