新蕾绽芳华教研促成长 --莒南县第三小青年教师及新教师汇报课

史航

青年教师是学校的储备力量，青年教师的成长进步，更是为学校的教育教学的长足发展提供不竭动力。为锤炼青年教师队伍，促进青年教师专业成长，提升青年教师的教学水平，莒南县第三小学于2023年10月17日至2023年10月20日举行一年级青年教师汇报课活动。此次活动一年级共13位新教师参加，涉及到5节语文课和8节数学课。 　　参加展示课的十三位新教师都十分珍惜这次难得的互相学习、切磋、展示自我、提高自我的机会，每位教师都做了充分准备，备课环节上不仅查阅了大量相关教学资料，而且虚心求教有经验的老教师。对每一个知识点，每一个教学环节反复斟酌与修改。 　　吉亚坤老师、汲梦老师、毛月东老师和林宁老师执教的同课异构《第几》，“课前准备！”“准备到位”伴随着老师们的口令，孩子们将学习用品按要求摆放整齐，端正坐好，等待老师上课。通过去动物园排队坐车导入，一是教育学生养成遵守秩序的良好习惯；二是从学生熟悉的场景入手，便于学生理解。让学生在数购票人次序的过程中感知自然数的另一个含义一一序数。让学生在具体情境中理解几和第几的不同，能准确表达几和第几的意思。通过让学生上台排队或者观察自己所在教室的位置，使学生感受到数学就在身旁，激发学生从生活中找数学的浓厚兴趣，也培养了学生发现问题解决问题的能力。 　　董春艳老师执教的《减法》一课。“头正、肩平、身直、足安！”孩子们精神抖擞，全神贯注，一个个简明的指令让课堂有序进行。董首先带领学生复习4和5的分与合的基础上，以气球被风吹走导入课题，通过气球被风吹走，手里还有几个的问题引导学生在游戏中学习，通过摆小棒的情境，学生能够主动地参与课堂，获取知识。出示一幅图，让学生说出图意，然后列出算式，学生的口语表达能力反复被锻炼，得到很大的提升。而且本节课的重点也得以突出，总结出减法的意义就是把原来的人或者物分成两部分，去掉一部分，求另一部分的过程，强化了算式的意义。 　　王淇老师执教的《5以内的加法》，通过观看小松鼠的视频提出问题：一共有几只小松鼠？大部分学生已经能够看图列出加法算式，“+”学生已经认识，通过口头语言和肢体语言让学生感受“+”的意义是合起来，将形象上的“合”和意义上的“合”结合起来。在这节课中，王老师通过小组间比赛，充分调动学生学习的积极性。王老师教态自然亲切，语言准确生动，课堂把控能力强，整堂课学生跟随老师的思路逐步深入，当学生不能集中精力时，王老师的班级常规口令立刻下达，小朋友们立刻集中精力，回归课堂，由此可见王老师的课堂常规训练到位。 　　徐淑萍老师和孙慧老师执教的同课异构《0的认识》，她们通过三幅画展示了一只可爱的小猴逐次把桃子吃光的过程，首先盘子里有2个桃子，吃了一个，还剩一个桃子，又吃了盘子里就没有桃子了来说明0可以表示没有的含义；再利用直尺来说明0的另一个含义——起点，然后教学0的写法。老师有效利用主题图，2个桃子用2表示，1个桃子就用1表示，0个桃子就用0表示，渗透数字与东西相对应的一一对应的思想。学生在认识0的认识的过程中也感受了0与其它数字之间的联系，充分体会0表示没有意义。而且教师的教学并不仅仅停留在此，当学生知道了0表示没有了的时候，教师就引导学生用自己身边的东西用0来说一句话，在活动中完善对0的认识。整节课的课堂秩序在老师的节奏带领下非常良好，同学们坐姿端正，积极主动的回答问题，最后的总结环节，同学们各抒己见，收获颇多。 　　课后，在互动研讨、集中评课活动中，领导们肯定了新教师们的教学展示及精心的教学设计，也指出新教师课堂教学中存在的不足及将来努力的方向。通过评课，新教师们认真听取了老教师们的点评，她们虚心接受并改进了自己在教学中存在的问题，同时也更加明确了学校对课堂教学的要求，获益良多，她们都表示以后会虚心听取大家的建议，不断提高自已的课堂效率。 　　汇报课全部完成后，史鹏秀校长和张金涛主任及教研员对所有的汇报课进行了总体点评，总结了汇报课中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节做了很好的剖析与建议，让每位教师都受益匪浅。 　　“学然后知不足，教然后知困惑”，本次活动为新教师们搭建了一个锻炼自己、交流学习的平台，使老师们在教学方面得到了磨炼和提高。此次汇报课也充分展现了一年级师生的风采，无论是课前准备还是课后整理，无论是写字还是课堂纪律，无论是举手发言还是倾听习惯的培养等方面都已初见成效。课堂常规的培养任重而道远，愿每位教师不断学习，行稳致远，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌，在莒南三小这片沃土上绽放出最美芳华。