同课异构促教研各展风采共成长——北高镇中心校组织开展数学同课异构活动

邯郸市肥乡区北高镇中心校

秋风飒爽，硕果飘香，为深入开展课堂教学研究，提升教师队伍专业素养，提高教师课堂教学效率，2023年10月20日上午，北高镇中心校在北高小学组织开展了六年级数学同课异构活动，中心校业务校长张鸿良及全体数学教师参加。 活动开始，由北高小学王雅轩老师和旧店小学贺同同老师共同进行同课异构《比的认识》。 活动中，两位老师都做了充分的准备，精心设计好每一个教学环节，有效地组织每一个教学环节，将信息技术与学科教学有机融合，充分让学生经历、体验和感悟数学的形成过程，有效落实了数学教学的核心理念。 相同的教学内容，不同的教学构思，同中求异，异中创新。课后，执教老师对本节课的教学设计进行讲解。老师们都注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，以过硬的专业水平和精湛的教学技艺给大家展示了课堂的魅力。 高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，全体数学教师围绕此次教研活动开展研讨。首先，授课老师反思不足和需要改进之处；其次，点评的老师们结合自己的思考、听课收获，各抒己见，各自交谈了对本节课的看法，并提出意见，大家参与其中，受益匪浅。 活动最后，业务校长张鸿良对两节课进行了点评，提出两节课的亮点。亮点一：能站在学生认知的基础和需求上,以形象直观、具体生动的教学材料为载体帮助学生学习，使学生在掌握知识的过程中获得成功的体验。亮点二：注重学习的反思性，提高学生的思辨能力。数学不只是概念和结论，它更是一个过程，一种理解，更是尝试、反思、解释重组的再创造过程。亮点三：能让生活融入数学，结合生活实际进行数学学习。 精心雕琢的课是值得我们回味的，说课评课环节更是思维与智慧的碰撞。活动结束时大家都满载而归，相信在教研思维火花的碰撞下，在课堂的实践与反思中，老师们的教学水平定能不断上升。