<p class="ql-block"> 陈鹤琴说“活教育”的课程是把大自然、大社会做出发点，让孩子直接向大自然、大社会学习。”他明确指出大自然、大社会是知识的主要源泉！2023年10月17日我们伊禾幼儿园大九班可爱的孩子们一起来到美丽的伊禾三生教育基地，带孩子们走进自然，发现自然之美！</p> 寻叶之旅 <p class="ql-block"> 每个幼儿心里都有一颗美的种子，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。叶子是大自然中美丽又自然的产物，孩子们爱玩爱发现的天性促使我们的对叶子进一步探究！</p> <p class="ql-block">程程：我捡了一片红色的叶子！</p> <p class="ql-block">熙熙：我的叶子小小的</p><p class="ql-block">多多：我的叶子是黄色的</p><p class="ql-block">思齐：我的叶子是长长的</p> 树叶分一分 <p class="ql-block"> 捡来的树叶有两片一样的吗？孩子们有了新的想法，他们自由结合，把捡来的树叶按照自己的想法分一分！</p> <p class="ql-block">《3-6岁儿童指南》提出增强幼儿的合作意识，使他们掌握良好的合作行为方式，体验合作行为带来的愉悦和成功感，从而提高他们的合作能力。孩子们自由结为6组，分别为自己的组推选了小组长，经过讨论孩子们最终可以把叶子按形状、颜色、大小、来自同一棵树、叶子边缘纹路进行分类。 </p><p class="ql-block"><br></p> 探叶之魅力 <p class="ql-block"> 一片绿油油的红薯田引起了孩子的兴趣，不由的想说起儿时用红薯叶做的项链和耳坠，快来看看吧……</p> 画叶脉 <p class="ql-block">“叶子上面有一条一条的线，这是什么呢？老师告诉我们这个叫做叶脉，真是神奇！一起来画一画这些叶脉吧。”“原来每一片叶子都不一样啊！”</p> 叶子可以吃吗？ <p class="ql-block">一句话的风波</p><p class="ql-block">“这么好看的叶子我真想吃了他？”天天说到。</p><p class="ql-block">焯焯说：“你傻呀，毛毛虫才吃叶子呢。”</p><p class="ql-block">程姝焓说到：“叶子可以做调料呢？”孩子们又开始你一句我一句的讨论了起来。于是我们集体课程《好吃的叶子》辩论赛开始了。活动开始了孩子们分成了正方和反方，各自阐述不同的意见以及想法。</p> <p class="ql-block">源源：薄荷叶可以炒鸡蛋吃！</p><p class="ql-block">钰钰：白菜叶可以吃！</p> <p class="ql-block">子亿：我觉得叶子不能吃！</p> <p class="ql-block"> 《3--6岁儿童发展指南》语言领域指出5--6岁幼儿能够在集体活动中注意听老师或其他人讲话，愿意与他人讨论问题，敢于当众讲话。教师应为幼儿创造机会。</p><p class="ql-block">最终的最终，瞧这是孩子们回家和大朋友一起发现能吃的叶子！</p> <p class="ql-block"> 兴趣是最好的指引者，兴趣能为幼儿科学探究提供持续而强烈的内部动机。从寻树叶、玩树叶，到识树叶，我们紧紧追随孩子的兴趣。同时，让我们感触颇深——其实，只要我们眼中有孩子，心中有目标，时时有教育，课程随时在我们身边。儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一个需要点燃的火炉，让我们在反思中不断前行，跟随孩子们一起发现更多的自然之美！</p>