引领促成长，共享“语”芬芳

乐民镇中心小学

语文

老师

教学

学生

教材

素养

研讨

学习

课堂

小学

——乐民镇小学语文教学研讨活动

　　瑟瑟秋风，吹不走研讨热情；

瓢泼大雨，浇不灭学习之心。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”《义务教育语文课程标准(2022年版)》给语文教学带来了一系列的新要求、新变化，这都指引着老师们要聚焦核心素养，变革育人方式，真正促进以素养发展为导向的课堂教学转型。为贯彻落实统编小学语文教材的编写、理念，引导教师对统编小学语文教材的研究和使用，了解教材编写的思路，更好地驾驭教材，提高教育教学能力和水平，2023年10月19日上午，我镇邀请了湛江市教育局教研室的小学语文教研员庞彩虹老师和遂溪县教育局教研室的小学语文教研员吴阳校长两位专家到我镇开展小学语文教材研讨活动。

　　本次研讨活动的主持人由吴泽玉副校长担任。活动伊始，主持人隆重介绍了庞彩虹老师和吴阳校长两位专家，并代表我镇教育组对参加本次活动的领导、专家、老师表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢。

课例展示

　　活动在乐民镇中心小学梁连珠老师带领五（1）班的孩子走进创编故事《猎人海力布》中拉开了序幕。

　　梁老师求真务实，围绕单元语文要素，潜心设计出结构化学习框架，注重方法引领，概括出创编故事的方法，让学生采用多种方式创编故事。课堂环节围绕重难点而层层递进，环环相扣，充分落实语文要素，为我们带来了如沐春风、耳目一新的展示课，让现场的领导和老师赞叹不已！

　　展示课结束后，现场老师们踊跃发表自己对课堂的思考。大家一致认为展示课不仅展示了学生的精神风貌，更是展示了教师对课堂环节的精妙设计。

专家引领

　　庞彩虹老师结合展示课例，开展了主题为“基于课程标准的教学与评价”的讲座。她紧扣2022版义务教育语文课程标准，结合具体的案例，深入浅出地阐述了新课标的一些变化及提升学生核心素养的教学建议。

　　庞老师主要从依“学业质量标准”定“评”、以“学习任务群”组织“学”、从“核心素养”出发思“教”、在“真实情境”中完成“测”等方面进行了阐述。

　　庞老师立足新课标，从语文学科大概念出发，指出在设计思路上，应遵循逆向设计原则，以大目标统领全局；在实践落实上，以具有驱动力、整合力和发展力的学习任务为组织形式；基于“学业质量”，以评促教，以教助学，实现教学评一体化。

　　庞老师希望我们立足于学生核心素养的发展，先把学科最重要的事情做好：先明确借学科教学培养什么样的人。

　　庞老师聚焦三个层面的六个学习任务群，强调六个任务群对应的语文能力培养，分析了学习任务群的重要特点，以及学习任务群提出的重要意义，并以具体的案例着重针对“文学阅读与创意表达”学习任务群进行了内涵解读、内容解读和策略分解。

　　庞老师指出：语文永远姓“语”，要用语文的方式教语文。语文课，就是要干语文的“事儿”，语文课堂就是要有语文的“味儿”。

　　庞老师结合具体的教学设计给我们讲解了义务教育语文核心素养——文化自信、语言运用、思维能力、审美创造应如何在课堂中一一落实。

　　庞老师向大家提出教学建议：用课文教语文。老师们应注重关注语文生活，探索教学方式，真正活教语文，教活语文，也让学生们活学语文，学活语文。

　　讲座完毕，庞老师用“用心”“用情”和“用智”六字点评了梁老师的课堂教学。她点明了本节课的几个亮点：

1、有情境意识，以任务驱动。

以校长布置的“学校故事会”为情境引入，以闯关活动完成词语温故，并借助词组完成思维导图，用自己的话讲讲故事的主要内容。

2、有支架，以方法引路：转述、简要复述、创造性复述（转换人称、变换顺序）。

3、有单元整体意识：既关注了单篇的教学任务，又衔接了后面的交流平台（想象细节是《牛郎织女》的任务）。

4、有读写意识（读什么、写什么要有整体规划，口语交际、习作）。

　　同时，庞老师还提出了几个值得思考的问题：

1、讲故事、 复述故事和背诵故事，哪个才是我们这节课该做的事情？

2、转述与用某个角色的口吻复述有什么区别？

3、任务是否真正驱动学生在课堂上进行真实的学习、思考、探究，情境的创设是否真的为教学服务了？课堂上是否真的看到学生思维能力、语言能力的提升了？

4、每个活动的目的是否明确？各个活动之间是否以梯度的形式为学生能力的培养服务了？老师搭答建的支架是否为学生的学习及时铺垫了？（概要复述、转述、创造性复述之间的能力衔接)

5、如何从教课文走向用课文教（处理好内容与素养培养的关系）。

　　最后，庞老师对在场所有的老师分享了自己的寄语：

教学生一天，想学生一生！

用生命影响生命，

用光照亮学生的一生！

纳福，惜福，传福！

　　接着，吴阳校长也结合梁连珠老师的课例做了精彩点评。

优点：

1、注意学生表达交流能力的培养，注重方法的传授。

2、能够恰当科学运用媒体辅助教学。

3、敢于打破常规，抓住重点训练项目展开教学。

不足：

1、轻视语言文字运用。

2、没有彰显思变性阅读与交流。如：海力布为什么要这么做？还有其他方法解救乡亲们吗？

希望：

1、认真通读新课标。

2、语文课要上出语文味。

领导总结

　　陈堪如校长对本次的研讨活动做了总结，他提出了自己的四点希望:一是我们教师应该加强业务学习，促进交流，相互沟通，虚心听骨干教师的课，努力提高自身的业务水平。二是精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的目标、重点、难点。三是转变观念，增强意识，强化课堂教学。四是努力提高自身素质，多学习新的教学理念和先进的教学方法。

　　乐民镇小学语文教学研讨活动在吴泽玉副校长铿锵有力的话语中结束：如果说听好课是一种享受，那么听专家的精彩点评与讲座更是一种享受。庞彩虹老师为我们传经送宝，理论与实例结合，跨学科融合指点迷津，方向引领，使老师们的教学观念、发展能力等得到了提升。吴阳校长热情洋溢的讲话与对课例的简要点评让我们有很多启发。陈堪如校长提出的四点希望，对老师的备课、上课均作了明确要求与指导性意见。希望大家牢记三位领导的要求与希望，认真学习新课标，深入理解教材，科学整合教学资源，有效提高教学质量。

　　本次研讨活动干货满满，犹如一股清流浸润全镇小学语文老师的心田，相信在庞彩虹老师和吴阳校长的引领下，在陈堪如校长的带领下，我们全镇的小学语文教师一定会一路耕耘一路高歌，迎风雨且徐行，笃定目标踔厉奋发，在教研中凝聚创新智慧，在课堂上绽放独特风采，收获无限芬芳，共同谱写出日新日益的教育华章！

撰稿编辑：陈春燕

摄影：陈金英、梁连珠、陈娇丽、陈耿斯

审核：陈堪如、吴泽玉