快乐为始，成长相伴，哥伦班的快乐一周

深巷

幼儿园里，活力四射，欢声笑语，从不间断；游戏中，纯真快乐，肆意挥洒，童真满溢；一日生活，丰富无比，一点一滴，尽是收货。那么，幼儿的一日生活，当如何？一周生活，又该怎样？是游戏的快乐，是不断挥洒的活力，还是一点一滴之中的成长？都不是，在我看来，童真无邪的幼儿，在幼儿园里感受快乐，在游戏中不断释放自我，在生活中技能的不断习得，最后收获成长，感受快乐，在每个一起生活里得到成长，在一周里得到蜕变，这才是一起生活与一周生活的真正价值所在。那么，且看哥伦班幼儿本周生活里，收获了多少快乐与成长吧。 护学岗：一声早安出变化 　　一声早安，似乎是幼儿园晨间生活的常态，日复一日，年复一年，一直如此。可一个护学岗位置的加入，却让一切有了可喜的变化。两名来得较早，表现很好的幼儿，带上护学岗袖套，现在指定的位置，和晨间到来的幼儿面带笑容，挥动小手，大声问好。而一声又一声的早安，早上好回荡在楼梯上，响彻与幼儿园时，整个园内，更显得朝气蓬勃，活力洋溢。护学岗两边幼儿，身上似乎也有了一个叫责任感的东西，于是，身板笔直，声音洪亮，更加卖力。而班上其他幼儿看到这样的情况，对护学岗，也产生了向往，于是暗暗下定决定，第二天一定早起。争当护学岗一职。于是，一声我们常态化的早安问好，换了一种方式，便让孩子们的心态，呈一个可喜之态，悄然变化着。 区角游戏—同伴合作促成长 　　益智区里，孩子们斗智斗勇，争取胜利；美工区里，不断挥笔，天马行空的创意，跃然纸上；建构区里，同伴合作，一个又一个大型建筑，不断成型。一个又一个的区角活动，构成了孩子们的快乐小天地。而整个过程中，不断沟通是常态，分组竞赛是方式，意见不合是争端，争端以后再解决是过程，收获成功与快乐，是每一个区角的必然结果。似乎，每一个孩子在不同的区角里都能收获不同程度的成功与快乐。而整一个过程，就是一个不断与同伴沟通交流，解决矛盾，最后收获成长的过程。快乐有了，社会性增加了，身心发展更是在不知不觉中得到发展了，这不正是区角活动的最大魅力所在麽？ 户外活动—游戏之中释天性 　　爱闹，爱笑，并伴随挥洒不尽的精力。便是幼儿时期的最大天性。而此时，释放天性最好的方式，便是户外游戏了。一个简单的龟背，一组功能不一的自行车，便能给孩子们带来最大的快乐。龟背旋转中，笑声不断，单车骑行里，快乐不停。纯真的孩子，此时什么都不用想，只需尽情的挥洒自己的快乐即可。同时，在孩子不断快乐的过程中，出现了团队合作，明确分工，游戏竞赛，最后角逐胜利，种种不一的姿态。快乐仍在加剧，可不断发散的笑声里。更多的确实哥伦班孩子们得成长与收获。很有意义，不是呢？ 临摹活动—专注之中引升华 　　一支不符合幼儿年龄阶段的毛笔，一本与大字书和一本玩具临摹玩具，本该矛盾的画面却无比和谐。大字书也好，要菊花也罢，一笔在手，每一个幼儿呈现的都是一副专注无比的姿态。腰背挺直，正确握笔，一笔一划，不断添加，连透窗而来的风声，都怕惊扰了这片宁静，而轻柔了些。一个一个大字的浮现，一幅一幅玩具画的完成，让孩子的精气神，始终在一个最饱满的状态。最后呈现的作品，成人看来过于不够完善，不尽美观，即便如此，每一个孩子都是最厉害的大师。不看其他，单是这一副专注无比的姿态，就已经妙不胜言了。 为师分忧，独自经营，蜕变尽显 　　本该是教师工作的分水果，被孩子接手了，是如何感受呢？是欣慰。本应是大人才能做的果蔬销售，被几个孩子完美完成了，又该是如何的心情？是无限的欣慰。哥伦班的孩子，给老师的惊喜，似乎从来没有尽头。当天值日生主动承担分水果工作，一块一块，有条不紊；当问到有果蔬销售活动时，全班幼儿，积极报名，气氛一片火热。于是，身为教师的我们，从开始的担忧，到之后的震惊，最后再被巨大的惊喜充斥。整个过程心情跌宕起伏，宛如不断迭起的浪花一般，一浪接着一浪，最大的浪花，是震惊，是惊喜，更是欣慰。 　　快乐为始，成长相伴。挥洒精力时，肆意欢谑；学习活动里，认真专注；有趣游戏中，收获成长；为师分忧时，予人惊喜。一日又一日的生活中，快乐也好，收获也好，成长也罢，并非一点一点的累加，而是量变以后得到指标的蜕变与升华。这便是哥伦班的快乐一周生活，也才是幼儿园一周生活的最正确打开方式，你觉得呢？