【平幼—大2班自然课程】秋收冬藏｜“南”得遇见你

大通县黄家寨平乐幼儿园

秋收冬藏 Autumn “南”得遇见你 　　“春种一粒粟，秋收万颗子”，秋天，正是百果成熟、大地飘香、收获喜悦的季节。为了让孩子们探索秋天的奥秘，体验丰收的快乐, 平乐幼儿园大2班开展了《“南”得遇见你》自然教育活动。秉承着“自然即教育、生活即教育、体验即教育”的自然教育理念，让孩子们走进大自然，并组织开展了一系列实践体验活动。 　　秋天，是一个丰收的季节，大自然也悄悄发生着变化，她的魔力就在于有新鲜有趣的事物，等着孩子们去发现、去探究。 当秋天遇上南瓜，会发生哪些有趣的事情呢？让我们一起去看看吧! 课程缘起 　　陈鹤琴说，大自然、大社会是一本无字的书，是“活教材”。它为幼儿获得对世界的感性认识提供了最有趣的学习场所，南瓜的形状多样，色彩鲜艳，蕴含很多值得挖掘的因素，看到小朋友们对南瓜充满了好奇和疑问，为了追随孩子的兴趣，让幼儿多角度地了解与感受南瓜，发现大自然中南瓜的秘密，对南瓜产生探究和欲望。针对大班幼儿的年龄特点，通过寻南瓜、运南瓜、绘南瓜、数学里的南瓜、各显神通挖种子、品南瓜的环节，让幼儿在情景中研究，在行动中互助，对南瓜产生探究的兴趣和欲望，并获得有益的经验及快乐成长的记忆。于是，我们班的自然课程《秋收冬藏｜“南”得遇见你》由此开始。 一、寻南瓜 　　生活是孩子们最熟悉的内容，只有将幼儿生活中最感兴趣的事物融入到活动中，才能调动幼儿的积极性和求知欲。 　　自从在春天里，孩子们带着希望播种下一颗颗南瓜种子后，每天盼望着南瓜发芽、长大、开花🌼，他们在园艺爷爷的帮忙下给南瓜浇水、搭架，又盼望着一条条长藤上结出大南瓜，好不容易结出南瓜了，他们又盼望着南瓜赶紧长大，殊不知，南瓜在慢慢长大，孩子们也在慢慢长大，终于，到了南瓜要收获的季节了，看着一颗颗金黄色的南瓜，孩子们稚嫩的小脸掩饰不住内心的骄傲与喜悦！ 　　他们每天从窗户里看着吊在藤上的南瓜，“老师，南瓜再不摘就要吊断啦”“老师，南瓜有黄的还有绿的”“老师，我觉得南瓜应该成熟了”“老师，圆圆的南瓜好像一个个金黄色的”…… 于是，孩子们开心的来到了种植园，开始寻找不同的南瓜，各种各样的南瓜带着孩子们走进了探究的大门。 “哇！老师，我看到树上也藏着南瓜呢”“在哪儿呀？我怎么看不见呢”“你们往树的里面看，南瓜藏在树叶里呢” 二、摘南瓜 “小心别把南瓜摔烂了，我帮你接着” “老师，这个南瓜长的太结实了，我们力气太小了摘不下来” 　　孩子们找来了园艺爷爷👴🏻帮忙，用镰刀把南瓜割下来。 　　孩子们又想办法要把藏在大树上的南瓜摘下来，找来了梯子，他们共同扶着梯子，让胆大的“佳佳”爬梯子去摘，佳佳用尽了浑身力气怎么也够不到南瓜。 　　“还是让小男生上吧！男生力气大”。终于藏在大树里的南瓜被小男生摘下来了。 　　“爷爷，你抱我一下吧，我也想摘一个树上的南瓜” 　　“大树的最上面还有一个南瓜，我们够不着，老师帮我们摘吧！” 　　好大好大的一个南瓜，一抹抹金黄，一张张笑脸，一颗颗硕果，一份份喜悦，目之所及，都是满满的收获。 我来摘，你来搬~ 三、齐心协力运南瓜 　　我们一起加油，一起把南瓜搬运到我们教室里。 　　孩子们你追我赶，热火朝天的搬运南瓜，幼儿园里呈现出一片欢乐、繁忙的景象。 　　孩子们一起想方设法把南瓜从种植园运到三楼，从搬运过程中孩子们体验到了合作的快乐，也从中培养了幼儿的集体意识。 四、数学里的南瓜 《数南瓜》一二三四五，让我数一数。南瓜有几个？数来又数去，一二三四五。 　　在数南瓜的时候，孩子们发现了南瓜可以排序，他们立即争先恐后的按照从大到小、从小到大的规律给南瓜进行排序。 　　除了排序，他们又发现还可以分类，孩子们又是一阵“大显身手”，将南瓜按照颜色、大小的特点进行分类。 　　你猜他们又发现了什么？孩子们天马行空的想象你永远也猜不到，他们说我们的南瓜可以组成一家人，爷爷👴🏻奶奶👵🏻爸爸👨🏻妈妈👩🏻哥哥👦🏻姐姐👧🏻妹妹👶🏻 称一称量一量 让我来量一量南瓜的肚子 让我来量一量南瓜的身高 切一切 　　老师，我们观察了南瓜的外面，那里面是怎么样的呢？是不是不一样形状的南瓜，里面也不一样？老师，南瓜肚子鼓鼓的，里面是不是有小宝宝呀？于是，老师帮忙切开了南瓜，“哇，里面有好多瓜子呀！”“这个软软的一丝丝的东西是什么呀？”“这是南瓜瓤！” 闻一闻 像黄瓜的味道香香的，很好闻诶。甜甜的，像糖果一样。 五、各显神通挖种子 　　用手挖有点费劲，孩子们想到了可以用勺子🥄挖。 　　老师你看，我还能用“勺把把儿”挖种子呢！ 　　我用大勺子挖，挖的种子更多呢！ 瓜子太黏了，让我们给瓜子洗洗澡。 　　瞧这活干的，在家里一定是个爱劳动的“家务小能手”。 　　晒干了我们就能尝尝南瓜籽的味道 我们的发现： 通过宝贝们的观察和体验，我们知道了不同的南瓜，它的颜色、形状不一样，但是每个南瓜都是由皮、柄、蒂、肉、籽、瓤组成的。 六、品南瓜 老师，我好想吃南瓜呀！你们想怎么吃？我们想吃南瓜饼。老师不会做南瓜饼，要不我们煮南瓜粥喝吧？不要，南瓜粥我们在幼儿园里喝过啦，你可以在网上搜一搜南瓜饼的做法 　　教育家陶行知说过：“生活即教育。”我们的自然教育课程领域之间、目标之间的相互渗透和整合。孩子们带着愉快、神奇的心情走进憨态可掬的南瓜世界中，他们有充分的机会去抱抱大南瓜、摸摸大南瓜、尝尝大南瓜，孩子们用自己的方式去感知大南瓜的色、香、味、大小、轻重，发现大南瓜的秘密。 　　在这个过程中，孩子们的感知能力、认识能力、社交能力和情绪情感都随之发展。 　　甜糯糯的南瓜饼浸润着孩子们的幸福童年。 　　孩子喜欢的才是真的喜欢，孩子需要的才是真的需要，孩子们在体验课程中享受并成长，老师也在教育的过程中享受成长。经过一系列的《“南”得遇见你》教育活动，孩子们对于南瓜已经有了深入地认知，过程中他们认真观察、细心探索，了解了南瓜的生长过程、亲自感受采摘的乐趣，体验劳动带来的收获与快乐，也让孩子们更加珍惜粮食的可贵，同时在日常动手制作的过程中，增加了幼儿的创造力与想象力，丰富幼儿在园生活，每一次活动都能让孩子们有不同的发现，这也是本次自然课程的价值所在。 孩子们和南瓜的故事还没结束，期待着南瓜带给孩子们更多未知而神奇的故事…… 教师思考: 看着金黄扑香的南瓜饼，老师想起了你们的一张张笑脸，还记得我们一起从种植、发芽、结果、品尝，南瓜的香甜就如同你们的笑脸，让老师回忆起来时嘴角会不禁上扬。 孩子们，愿你们如同南瓜一样茁壮成长，每一天的心情和南瓜的味道一样香香甜甜。带着这份甜蜜在天空中自由翱翔！ 　　我园种植园的建立，让孩子有了一个接触大自然的机会，孩子们尽情地观察、探索，小小种植园激发了他们的求知欲，满足了他们的好奇心，同时促进了他们的观察能力、想象能力和实践能力的发展。我们将会以此为教育契机，继续开展种植活动，让一个个精彩的种植故事呈现在孩子身边。