<p class="ql-block"> 一图四式主要是让学生能够从不同的角度观察同一幅图，并且根据说出的不同的图意列出两个加法算式，两个减法算式。这样思考问题可以帮助学生建立加、减法之间的联系，感受知识的完整性。</p><p class="ql-block"> 写加法算式，就是把部分与部分合起来求整体是多少。观察的角度和顺序不同，加法算式就不同，所以大多数图都能写2个加法算式。虽然写出的算式不同，但结果是相同的。</p><p class="ql-block"> 写减法算式，要求的问题不同，所写的算式也就不同。一个是从整体中去掉左边的部分，求右边的部分。另一个是从整体中去掉右边的部分，求左边的部分。</p> <p class="ql-block">10🌟评比要求</p><p class="ql-block">算式排列有序🌟🌟</p><p class="ql-block">构图清楚、布局合理 🌟🌟</p><p class="ql-block">颜色鲜艳 🌟🌟</p><p class="ql-block">书写工整🌟🌟</p><p class="ql-block">作业面干净🌟🌟</p> 10🌟篇 9🌟篇 8🌟篇 <p class="ql-block"> 今天中午在教室辅导孩子们画一图四式，即使把全部休息时间搭进去，也还有几个孩子不会做，😭😭😭</p><p class="ql-block"> 什么原因，自我反思，一是课堂上教师讲解指导得不够清楚，对图的意思理解不到位，对部分、部分，整体这些生硬的数学词难理解，特别是写减法，不知道从整体里面去减；二是受前面画图编故事写算式，或在家玩数学，用左边部分减去右边部分的影响，所以导致错误；三是学生听的习惯还需要加强。</p><p class="ql-block">再接再厉💪💪💪</p>