<p class="ql-block"> 以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，贯彻“安吉游戏”理念，不断学习和探索适合孩子的安吉游戏有效模式。10月20日，我园开展了关于如何支持幼儿在户外游戏中的深入学习的教研活动，皆在提升教师的专业素养 ，支持幼儿的游戏向更高水平、更高质量发展。</p> <p class="ql-block"> 教研前，老师们拍摄孩子们游戏的视频为教研活动提供丰富的素材，大家从“安吉游戏”的理念、游戏材料、幼儿年龄特点以及教师如何转变观念等方面进行了研讨。</p> <p class="ql-block"> 在观看各班级儿童室外自主游戏环节中，大家充分感受到了教师为儿童提供开放、多变、自然野趣的游戏环境和低结构、高探索的游戏材料。看到了教师以观察儿童游戏为基点，尽力支持儿童获得经验、形成想法、表达见解、不断挑战的生动实践。孩子们在山坡区、沙水区、积木区……全情投入，尽情享受体力、智力、情感上的收获，享受游戏带给他们的成功与喜悦。发现了“了不起的儿童”，感受到了孩子是主动的、有能力的学习者！</p> <p class="ql-block"> 老师们针对一个个鲜活的视频案例，共同探讨如何支持幼儿在户外游戏中的深入学习，老师们体会到自主、自由的游戏对促进孩子全面发展的重要性，大家纷纷表示要践行放手游戏，把权力还给孩子，跟随孩子，和孩子共成长，才能让孩子在游戏中有深入的发展。</p> <p class="ql-block"> 教研结束后，老师们及时反思，梳理教研记录，形成研前学、研中议、研后思的动态研学模式！</p> <p class="ql-block">只有眼中有了孩子，</p><p class="ql-block">才会有敏锐的观察力；</p><p class="ql-block">只有心中有了孩子，</p><p class="ql-block">才会有正确的儿童观；</p><p class="ql-block">只要有了正确儿童观，</p><p class="ql-block">才会有解读儿童帮助儿童的能力，</p><p class="ql-block">才会让自己走向专业，</p><p class="ql-block">我们会在不断研学的道路上共同进步.....</p>