<p class="ql-block"> 2023年10月20日，杨静副校长带领五中教育集团名师工作室团队到玛纳斯第四中学开展送课交流活动。</p> 名师示范课 <p class="ql-block"> 五中教育集团初中数学名师工作室主持人邵俊安老师承担了题为“同底数幂乘法”的示范课，本次示范课使用了导学案，让学生在“三步预习法”指导下完成课前对教材内容的自学，在此基础上完成导学案。教师对学生进行了课前培训，培训内容主要包括:展示要求、学习流程、课堂评价等方面，课堂以学生展示为主，教师适时点拔、引导，将评价小组和评价个体相结合，培养团队合作意识的同时，充分调动学生参与课堂学习的积极性。</p> 三步预习法 <p class="ql-block"> 在数学课堂教学改革不断推进的过程中，课堂展示已经普遍被大家所接受并成为常态，数学课堂展示要充分，离不开学生课前充分有效的预习，分析课前预习中存在问题，基于问题解决开展实践研究，形成常态化数学预习模式—三步预习法，从而为初中学生数学课前有效预习提供方法指导。</p> 勾画重点 <p class="ql-block">第一步：勾画重点(用黑色笔）
勾画重点包括两面：
（1） 阅读教材对应课时的内容，将你认为重点的内容勾画出来（浅层学习）。
（2） 对勾画内容进行解读或举例说明 （深度学习）。</p> 标注疑难 <p class="ql-block">标注疑难包括两个方面：</p><p class="ql-block">（1） 在阅读过程中，把自己看不懂的地方标注出来，建议用下横线加问号的方式标注（浅层学习）。</p><p class="ql-block">（2）对自己的疑问或困惑以问题的形式写在课本上（深度学习）</p> 必要补充 <p class="ql-block">必要补充包含两个方面：
（1） 把跟本课时有关的旧知识（已经学过的）补充在课本空白处（复习巩固）。（浅层学习）
（2） 把跟本课时相关的新知识（未曾学过）补充在课本空白处（扩展延伸）。（深度学习）
必要补充有两种途径：（1）借助网络；（2）借助参考资料书。</p> 小组合作学习模式 导学案 <p class="ql-block"> 导学案是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案，是指引学生自主、高效学习的路线图，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展，具有"导读、导思、导做"的功能。</p> <p class="ql-block"> 导学案以学生为本，以"三维目标"的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，帮助学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展。导学案实施的高级目标是培养学生的学习能力，为学生的终身学习奠定基础。</p> 课前预习案 课堂探究案 课堂检测案 课堂评价 评价表 评价细则 <p class="ql-block">1、小组1人完成导学案加1分，累计加分；
2、回答问题1次加1分，参与展示1次2分，表现突出加3分；
3、小组及格1人加1分，满分一人加1分，两者累计加分。</p> 奖励办法 <p class="ql-block">1、根据小组总分评出2个优胜小组，获优胜小组人人有奖励；
2、每组评出2个课堂展示之星，进行奖励。</p> <p class="ql-block"> 此次送教活动不同以往，前面主要有关三步预习法、常态主体性课堂教学模、小组合作学习等主题的讲座，这次送课，将理论和实践相结合，让老师感受以学生为主体的课堂教学实操过程！</p> <p class="ql-block"> 五中教育集团充分发挥名师工作室在兵地教育融合发展中的引领和辐射作用，建立两校教师交流常效机制，以活动为载体，以课堂为主阵地，以展示研讨交流形式促进两校教师互学共进，从根本上促进教师专业成长。</p>