<p class="ql-block"> 印度著名诗人泰戈尔曾说过：“使卵石日臻完美的并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”马佳老师在教育的田野中已经默默耕耘了十几个春秋，不断地播种、收获，不断地探索、沉淀，她若水般至善、至柔、至慧，对学生像对自己的孩子一样，付出自己的一片爱心，对教育教学永葆一颗赤子之心，让自己的学生在各方面日臻完美，让她教育原野中的花朵灿然开放。</p> <p class="ql-block">1、至善若水，关爱特殊群体 </p><p class="ql-block"> 提起留守儿童，大家一定不会陌生，在付家这样经济相对落后偏僻的农村，每个村子，每个班级都有好多的留守儿童。在她班留守儿童大约占到班级人数的四分之一，这些孩子缺少生活上的关爱，缺少学习上的帮助，缺少思想上的引导，她深深地感到，对于有父母陪伴的孩子来说，父母是他们最重要的人，而对于留守儿童来说，老师就是他们这段小学生命旅途中最重要的人。因此在教育教学中，她特别关注留守儿童的教育，那一年她刚刚担任班主任工作，班上有一个叫阿言的小女孩，她家境贫困，犹记得在一次午休时，她晕倒在了操场上，她从没听说过类似的事情，更没有经历过，当学生找到她时，她吓傻了，在学生的嘈杂声中她回过神来，飞奔向操场，一边跑一边交代随行的学生去报告学校安全保卫处陈主任，并打电话通知孩子的奶奶。因为孩子的父母早已离异，父亲再婚，她一直跟着奶奶。当她到达现场后孩子已经苏醒，她握着孩子的手向她了解情况，待陈主任和其他几位领导、老师到达后，便一起把孩子送到了医院，医生听诊后说孩子是营养不良造成的，并为孩子输了营养液。她一直握着孩子的手陪在她身旁。孩子的奶奶赶来后，她把情况告知奶奶，年迈的奶奶呜咽着哭了起来，她说前一天早上孩子带走了家里的最后一元钱，这一天孩子根本没有带午饭钱，又不好意思带饭盒。因为那时班级里根本没有带饭盒的了。她安抚好奶奶的情绪，并把孩子交给她。她结了账才离开医院，并直接去街里为孩子买了一箱牛奶和几样水果送回医院。从那以后，她的背包里天天备着一盒牛奶和一个面包，而且每天中午特意关注阿言，生怕她再没有钱吃午饭。不仅如此，她还时常把一些吃的、用的给阿言和奶奶送去家里。从此，无论是不是阿言值日，她每天都能看到她主动打扫教室、擦黑板的身影。学习上也更用心了，成绩直线上升。她缺少了爸爸妈妈的关爱，但她加倍地在老师这里得到了关爱，因为如水样至善的师爱，她没有因为父母之爱的缺失而影响健康成长，毕业考试前一天早上，她刚走进教室，就看到桌子上放着一张精美的贺卡，打开一看，署名阿言，她说那是她亲手为她制作的，看着那精美的贺卡，马佳老师的心中涌满了幸福。 </p><p class="ql-block"> 当然，班级里不只阿言一个留守儿童，还有问题少年，他们都需要老师的关爱，班级里除了留守儿童和问题少年，还有好多的孩子，有的自卑，有的高傲，有的自私，有的嫉妒，有的心胸狭窄，有的斤斤计较、唯我独尊，这许多的孩子无一例外地都是她教育田野里的花朵，“上善若水，厚德载物，”这每一朵花都是她用如至善之水的师爱倾情浇灌，才会开得如此绚丽，如此芬芳。</p> <p class="ql-block">二、至灵若水，创新教学方法 </p><p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来。”马佳老师的课堂犹如一渠跳跃的灵动的活水，源头就是她克服重重困难坚韧不拔的对于教育教学理论的学习。常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。她参加了昌图县教师学校成立的金钥匙工作坊和数学学科工作室研学，大家都知道，小学班主任工作多么繁杂，工作量多么巨大，就是在这种情况下，周末的休息时间，早上五点起床，往返接近五个小时坐大客去昌图研学，学习育人方法，研讨教学方法及教育教学中的疑难问题，教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，阅读教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，教学思想，与时俱进进行教学。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。还积极参加学校教研，积极进行教学改革，把新的教学理念，新的教学思维通过汲取、探索、积累，结合农村孩子的家长辅导不上、基础差等具体情况，探索出了一套适合农村学校的行之有效、具有个人特色的教学方法——乡村小组合作教学法，不仅实现了课堂的高效，而且让她的学生接受了丝毫不亚于城里孩子的教育。她的学生思维活跃、自主合作探究能力强。一花独放不是春，百花齐放春满园，她所呈现的小组合作课改观摩课，引领了全县农村教育的课改。“只要源头活，无物可与敌。”她的一渠融汇着她勤奋创新的灵动之水让她的课堂永远春意葱茏。</p> <p class="ql-block">三、至慧若水，打造优秀班级</p><p class="ql-block"> 水如先贤智者，若藏于地下则含而不露，若喷涌而上则清而为泉，少则叮咚作乐，多则奔腾豪壮。马佳老师就是凭借水般的智慧打造了一个出类拔萃优秀的班集体。良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生， 使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。注重心理健康建设，亲其师，信其道，课间十分钟也是拉近老师和学生距离的最佳契机，一分钟击掌、心有千千结、过圈等小活动成了她班学生课间活动的亮点，她自然也就成了学生心目中最喜爱的老师。她还经常结合不同的节日和学生实际，开展主题班会、微班会，如：“好习惯伴我行”、“保护环境， 从我做起”、“感恩父母，从心开始”、“做情绪的小主人”等，通过小品、 儿歌、特别是团体活动等形式，使学生的思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生德智体美劳全面发展，个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，在打造了一个乐观向上、积极奋进的班集体的同时，也为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。“千山万水，峰回路转，向下而流，奔腾到海，九曲情怀，直达苍穹。”作为一名教育工作者，她坚信只要有对教育的满腔热爱，舍得挥洒汗水，教育的智慧就会无处不在，一定能成为一名新时代的更优秀的班主任。</p> <p class="ql-block">四、至柔若水 尽力忠孝两全 </p><p class="ql-block"> 马佳老师深深地爱着她的学生，她也深深地爱着她的家人，那是一个秋天，一个悲伤的秋天，因为父亲的生命永远的定格在了那里。那是她的父亲啊，她最亲爱的父亲，在医生宣判的那一刻，她发疯了一般，一把推开正在撤仪器的护士，怎么也无法相信父亲离去这一事实。她嚎啕大哭，哭到眼睛里再也挤不出一滴泪水，哭到嗓子眼儿里再也发不出一点儿声音……父亲是家里的顶梁柱，他留下母亲和一位七十多岁的奶奶，还有刚上大学的弟弟，就这样遗憾的离开了。奶奶因接受不了白发人送黑发人这一事实而病倒，母亲也因无法承受这沉重的打击而整日以泪洗面，这今后的日子可怎么过呢?她真想告一段长假，好好的照顾奶奶和母亲。可她转念一想，班级里有刚转来的小霸王，有离开她的监督就不写作业的顽固后进生，更有经常惹女生哭的淘气男孩……而且又是毕业班，她是他们的班主任，面对这样的情况她怎么能安心的留在家里照顾奶奶和母亲呢?她在心底里告诉她自己:她不能。于是，她镇定下来，一边吃药缓解嗓子的疼痛和嘶哑，一边调整自己的心态。在送走父亲的第二天，她开始了早出晚归、风里来雨里去的生活。妈妈家养猪，她和她家先生每天早早地起床，他负责喂猪、收拾猪粪，她负责做早饭，打理好一切她俩才能收拾自己，赶往二十五里地以外的学校上班，晚上完成自己的工作后再赶回去，就这样，无论风雨雷电或是冰雹，她从没间断过对奶奶和母亲的照顾，也从没有无故请过一天假，更没有因此而懈怠工作。</p><p class="ql-block"> 她是个孝敬的儿媳，是个孝敬的女儿，是个贤惠的妻子，是个慈爱的母亲，她痛着他们的痛，牵挂着他们的冷暖，只要他们有需要，她就是不吃不睡也去陪着他们，只是她的学生需要她的时候，就像有一种巨大的力量让她眼含热泪转身离去，她用似水柔情谱写着一段忠孝两全的佳话。</p> <p class="ql-block"> 水是生命之源，有了水，才有了我们人类的生息繁衍，代代相传，而马佳这样优秀的园丁如水一般对教育事业的爱，才有了我们一代代的知识的传播及文明的延续，这个世界才有了未来和希望，马佳老师的师爱是那叮咚的小溪，永远给学生以快乐，她的师爱是那流淌的江河，永远给学生以启迪，她的师爱是那浩瀚的大海，永远给学生以博大的胸怀，她对教育对学生的热爱若水，至真，至清，至善，至美、至谦、至韧、至新、至慧，永远滋养着她教育园中的花朵开放出人间最美丽的颜色。</p>